8月29日上午，全国著名教育专家高金英老师莅临新城小学，为我校教师带来了一场精彩异常的报告会，指导教师发展。佴中琪校长主持报告会。
报告会伊始，佴校长向在座全体教师介绍了高金英老师，高金英是北京广渠门中学宏志班班主任。是北京市模范班主任、北京市先进工作者、全国“三八”红旗手、全国优秀教师、全国“巾帼建功”标兵。《人民日报》、《北京日报》、《北京青年报》、《北京教育报》、《现代教育报》、中央电视台等多家媒体曾对高金英老师进行过专题报道。
高老师的报告以“静下心来教书，潜下心来育人”为主题，从三个方面着手做了报告。高老师首先谈了教师要具备良好的师德的观点。高老师认为：师德的基本内涵概括的讲是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。随后，高老师提出了班主任老师要有完善的人格的魅力的观点：在班主任的工作中，阳光的味道是不可少的。它体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。高老师的最后一点说的是教师应该具备的知识。教师应当具备四方面的知识:首先是本体性知识，教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自己所从事的职业与专业为基础；其次是文化知识，教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路；再次是实践知识，教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学具有明显的情景性。只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作，才能表现出教师的教育教学机智来；最后就是条件性知识，教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏的，也是教改实验中所特别强调的。
高老师以大量鲜活的案例，声情并茂、深入浅出地介绍了自己在教育教学中独特的工作方法，时而温情感人，时而犀利深刻。她旁征博引、妙语连珠，以小故事展现了大智慧，从教育政策到人生哲理，从自身经验到文化典籍，于幽默中见真解，宽容中见真情。在座教师笑声朗朗、掌声不断，都深深地被高老师的智慧和人格魅力所折服，也真正体会到了作为一名教师的快乐感、幸福感。
三个多小时的报告会上不时传出老师们热烈的掌声、会心的笑声，在座的众位教师经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，纷纷表示在这片教书育人的沃土中，我们要像高金英老师那样勤于耕耘、用心教书、潜心钻研，争做“学高为师，德高为范”之人。（信息员 吴彩云 聂顺智 撰稿）
