11月14日，新城小学佴中琪校长带领语文组骨干教师，前往高淳阳江小学开展本学期的手拉手语文教研活动。本次活动以“聚焦阅读策略，落实语文要素”为主题，针对中年级阅读教学策略进行研究。
本次活动以同课异构形式展开。第一节课是由阳江小学陈小叶老师带来部编版四年级上册第18课《牛和鹅》。这节课陈老师牢牢把握本单元“学习用批注方法阅读”的语文要素，在课堂上有步骤、有方法地指导学生了解什么是批注，以及如何做批注，并带领学生发现批注可从质疑、感受、点评等角度进行。陈老师还特别关注课后习题教学，将课后习题的讲解融入到课文精读中，加深学生对文本的理解，并且学会从人物的心理、动作、语言等角度品味语言文字。
第二节课是由新城小学张明艳老师执教。张老师十分注重教学方法的传授，从课题、字词到课文内容的整体把握，每一个环节都在教授学习方法。运用联系旧知、对比学习的方法感受《牛和鹅》的课题与以前学习的课题不同之处，感知本课学习重点是人对牛和鹅的态度。通过 “读准字音、语境理解、动作体验”三个层次的教学，指导学生学习生字词。教学生利用“情感线、时间线、地点线”的方法整体把握文章的主要内容.整节课学生们学习方法并尝试迁移运用， 体现了“授人以渔鱼满筐”的教学思想。
课后在阳江小学会议室，两位老师分享备课心得，老师们进行了教学研讨。新城小学的胡连红老师做了主题为“阅读教学：培养学生带得走的能力”的讲座。胡老师从部编版教材的特点出发，提出在教学前要抓住单元导读，明确定位，清晰教学教学；教学时多让学生经历思考的过程，渗透方法策略，培养能力的观点。并且以《牛和鹅》为例，详细解说在这篇课文教学中我们如何做到一课一得，培养学生带得走的能力。
最后新城小学的周敏校长做了总结性发言，她提出关注每一篇文本最值得教的部分，选取教学内容、把握教学重难点是上好课的第一步，才能真正在课堂上提升学生们的语文素养。本次活动，两校老师认真学习，认真研讨，实现了携手共进的教研目的。（信息员 吴彩云 撰稿 张明艳）
