4月8日下午，建邺区第一盟区数学教研活动在南京市南湖第一小学报告厅如期举行。本次活动的主题是“搭建学习支架，助力思维进阶”，活动由盟区首席教师牛德芳主持并参与指导点评，参加本次活动的有第一盟区数学教师。
首先，莫愁湖小学的姜文老师展示《角的初步认识》一课。姜老师由猜谜入手，激发学生的学习兴趣。并在教学过程中，安排了多种教学活动：“认角”、“画角”、“做角”、“数角”、“比角”，让学生由自主探索寻找角、观察角的共同特征，到规范地比较角的大小，逐步加深对角的本质特征的认识。 课堂中，姜老师将观察、操作、比较等方法有机地贯穿于教学环节中，调动学生多感官参与，引导学生在感性认识的基础上抽象概括，从而建立起角的表象，感知角的大小。
随后，由莫愁湖小学的朱辰老师带来讲座《让学习可视，让学习可见》。朱老师首先给大家介绍了莫愁湖数学组关于“展学”的开发与实践的经验和成果。并结合“角的初步认识”这节课，深入浅出地向大家介绍了如何在教学活动中发展学生思维。
接下来，南湖一小仓子瑶老师带来的展示课《认识面积》。巧妙以数学绘本《公主殿下来的那天》串联整节课。课上，借绘本物体引出“面”，引导学生触摸数学书、课桌表面，从感知物体面大小，逐步深入到理解面积。随后，学生小组合作，通过摆、拼、数、比等活动，比较不同图形面的大小，认识到统一面积单位的必要性，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中提高了数学素养。
紧接着，来自南湖一小的万萱老师带来主题讲座《基于APOS理论的小学数学学习支架构建》。万老师的讲座语言简洁，逻辑流畅，从APOS理论的概念入手，结合《认识面积》《平行四边形》《树叶中的比》三节课例具体阐述了如何应用APOS理论帮助学生搭建支架。
最后，盟区首席牛老师对两节课进行了观课点评，提出了很多宝贵的建议：在发展学生思维的过程中，教师要注意多关注学生的参与度，关注学生作品的细节；教师还要打磨语言，使得环节的过渡更明确。
今后，我们将继续钻研教材和学情，准确把握知识要点，优化教学设计，根据学生思维发展特点，设计更有挑战性的学习任务，帮助学生提升数学思维能力，为未来发展打下良好基础。
（供稿：王晓婷、吴俣 编辑：周亚亭 审核：郭佳）
