研思向纵深，教学抵本质。11月17日下午，南湖一小数学教研组“问诊课堂教学 提升教学素养”主题系列活动如期举行。本次活动围绕《解决问题的策略》展开，曹荣成校长、陈双九老师全程参与。
第一节课是张玉老师带来的《解决问题的策略——画线段图》。张老师将画线段图的过程展示给四年级学生，让学生们更加直观的进行比较，也有意识的组织引导学生动手、动口和动脑相结合，有效的掌握利用画线段图的方法解决实际问题。
第二节课，由吴俣老师执教五年级《解决问题的策略——一一列举》。吴老师认真研究教材，精准制定教学目标。课堂上，她有策略的引导学生交流讨论，通过对比发现更加简洁的列举方式。她不断活跃学生思维，激发他们用不同的方法解决问题，去感受有序列举的好处。
随后，两位老师阐述了自己教学设计思路和课堂教学中发现的不足。听课的数学老师对两节课进行了深入的交流，钱扬华主任、张春梅老师和张丽娜老师结合自身教学经验，做了细致的点评。她们肯定了两位老师主动转变教师角色的尝试，由教师主讲变为学生合作探究，让学生在交流中质疑，在质疑后生成。同时对课堂上即时发现的问题表达了自己的想法，并给出了宝贵的建议。
最后，陈双九老师做了总结，他认为：张老师的课不仅要应用“策略”，还要教授“策略”，引导学生如何画图也很重要，此外课件设计要更加细致；吴老师的教学设计思路流畅，有效开拓了学生的有序列举思维，信息化手段的应用可以多加研究，为课堂教学实施带来精彩的亮点。
博观而约取，厚积而薄发。相信参加此次活动的每一位老师都有自己的收获与思考。南湖一小数学团队勤于学习，乐于思考，共同发展，昂首阔步走在数学教育的道路上……
（信息员 陈静）
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