为拓宽学生知识面，提高学生语言文字运用能力，6月5日，南湖一小承办了小学语文第一盟区跨学科学习线上教研专场活动。第一盟区三年级语文老师全程参与本次教研活动。
活动伊始，南湖一小季海霞副校长为老师们带来讲座《小学语文跨学科学习实践与思索》。季校长从“主题和情境”、“目标和任务”以及“评价和反思”三个方面，为老师们介绍了到底应该如何开展跨学科学习。此外，她还向老师们推荐了建邺区几所跨学科实验校的经典案例，鼓励老师们相互学习，探究创新。
南湖一小徐立群老师带来了《我的熊猫朋友》跨学科学习。基于真实的任务情境，徐老师带着学生们开展了“小眼看熊猫”、“小组探熊猫”和“小手写熊猫”等系列活动，学生们在调查、探究等活动中，掌握了更多有关熊猫的信息。徐老师再结合三下第七单元《习作》中提出的“初步学会整合信息”等要求，带领学生们对所掌握的资料进行了梳理与整合，学生语言文字运用能力得到了提升。
“老师，端午节是不是只要吃粽子和赛龙舟？就没有别的有意思的活动了吗？”面对学生们提出的问题，莫愁湖小学的洪逸苏老师带着孩子开展了《一起过端午》跨学科学习。“我的端午我做主”“走进端午”和“我眼中的端午”等系列活动的开展，让孩子们了解了更多的端午风俗，制作属于自己的端午攻略。
新城北小的张笑老师带来了《我的小菜园》跨学科学习。经历了“蔬菜知多少”、“我爱种蔬菜”等活动之后，如何办一次成果展是孩子们即将面对的问题。活动策划书该怎么写呢？课堂上，张老师带着孩子们学习了策划书的主要构成，交流讨论了撰写策划书的注意事项，最后小组合作完成了《我的小菜园——活动策划书》。
新城怡康街分校的李春晓老师带来了《我是艾草推荐官》跨学科学习。如何做好艾草推荐官？在老师的推荐下，孩子们借助了青少年版《本草纲目》，知晓了要想推荐一味中草药需要列举哪些方面；接着，孩子们以小组为单位，交流分享了艾草有关知识；最后孩子们仿照青少版《本草纲目》的格式，自己制作艾草推荐卡。
在活动的最后，季校长再次和老师们强调，语文跨学科学习一定要立足语文学科，横向联接其他学科，让孩子综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题，并且提高语言文字运用能力。
（供稿：徐立群、甘玉婷 编辑：赵苗 审核：季海霞）
