冬日暖阳，教研在途。为了更好地提高课堂教学质量和效率，落实“双减”政策。2月27日上午，南湖一小跨学科课题组举行“指向核心素养的小学语文跨学科学习校本化实施研究”阶段性研讨会。
活动伊始，刘珣老师分享了自己的跨学科设计案例《探寻名字里的秘密》，刘老师以三个小任务：“1、你好，我姓 ；2、你好，我叫 ；3、我和我的家”为活动主线，带领孩子们探寻姓名中的中华文化，最终展示出学生绘制的“家庭树”。活动设计新颖，富有童趣。课题组老师针对刘珣老师的跨学科设计案例，各抒己见，大家在交流中博采众长，精益求精，展现了一小教师队伍研学正生长的良好氛围。
接着，徐立群主任明确了本学期各年级即将开展的跨学科活动。她指出设计跨学科活动要具有综合性，并具体从设计说明、学习主题、学习情境、学习目标等方面进行阐述。课题组老师们也纷纷结合自身教学实践，探讨教学方法。大家相互学习，共同提升，为一小跨学科生长更添助力。
最后，季海霞副校长对本次跨学科设计进行评价。季校长充分肯定了刘珣老师的跨学科活动设计，并提出要以《语文课程标准》为依据，以语文实践活动为土壤，充分挖掘社会、学校和家庭中的“教学点”开展语文跨学科活动。
本次课题组教学研讨，通过多角度的互动交流，让每一位教师都对跨学科教学有了新的思考与启发。教以共进，研以致远，一小跨学科课题组将继续深入探究语文跨学科学习校本化，实现新突破，取得新成果，继续书写2024年新的精彩华章。
（供稿：戚孟阳 编辑：周亚亭 审核：郭佳）
