为了进一步推动区域联合教研工作，加强小学英语教学研究，建邺第二盟区第三次教研活动于12月1日上午在南湖第三小学举行。本次教研活动采用线上教学的方式进行，第二盟区的全体英语老师们参加了本次教研活动。
本次教研活动主题为“深化课堂思维，优化教学评价”，由南湖第三小学英语教研组长陶玮老师主持。活动分为三大环节进行：第一环节，三节研讨课。执教者分别是南湖第三小学杜茜老师、金陵河西宋雯姬老师以及江东门小学的丁凯伦老师。第二环节，金陵河西陈洁老师评课讲座。第三环节是盟区首席许砚清老师做评课总结。
在第一环节中，南湖第三小学新老师杜茜对五年级同学进行了绘本授课：Tommy the dreamer。绘本讲述了小男孩 Tommy 梦到自己分别成为摄影师、科学老师、警察并感受到不同职业带来的乐趣与意义的故事，该故事体现了少年对生活的热爱及其对未来职业和生活积极的憧憬与想象。绘本是对译林教材五A第5单元what do they do？的补充拓展，同时体现了“个人情况”“工作与职业”“自然”等主题，贴合“人与自我”的主题语境。课堂中，杜老师聚焦任务型教学，通过感知、体验与表演等方式，锻炼了学生口语表达以及运用英语的综合能力。在role play环节中，学生们充分发挥主动性与创造性，上演了一幕精彩的“警察与小偷”的故事，将课堂氛围烘托到高潮。杜老师循循善诱，立足于故事，借助奥运健儿的事例，引发学生思考自己的梦想以及如何实现自己的梦想，做到了输入与输出相结合。
第二节课例展示由金陵河西宋雯姬老师执教，内容为Happy New Year（story time）。宋老师利用歌曲和激趣游戏导入，结合实物图片，营造了积极活跃的课堂氛围。面对三年级的孩子们，宋老师采取了TPR教学法，与学生建立了紧密联系，充分调动了学生的积极性。巩固环节，她鼓励孩子们试着给自己的朋友准备一份新年礼物，并借助绘本拓展了不同国家的人们如何庆祝新年。在课堂上，她创设奖励机制，以“糖果”作为直接奖励，非常新颖。
第三节由江东门小学的丁凯伦老师与6年级的孩子一起展示了一节精彩的复习课（Keep our city clean),并穿插了绘本故事教学。丁老师通过任务型教学方式，结合听、说、读、写等多种形式循序渐进引导学生学习绘本。学生活动丰富多彩，以学生为主体，充分发挥学生的主体性。丁老师在课堂上循循善诱，极大程度拓展了学生的创造性思维与批判性思维。丁老师的板书设计精美，图文并茂，重难点突出，且整体性强。
第二环节，金陵河西的陈洁老师分享了“浅谈新课标指导下的小学英语作业多元化设计的思考与初探”讲座。在讲座中，陈老师基于“双减”背景，就如何设计出更加高效的常规作业、如何设计出引导孩子系统学习的单元类作业、如何设计出培养孩子全面能力的跨学科作业以及如何设计出提升孩子综合素养的创新类作业做出了详细的分享。
第三环节，盟区首席许砚清老师做出了评课总结，并予以充分的肯定：本次课例展示与讲座分享体现了新课标理念下“教-学-评”一体化的课程设计理念，发展了学生的创造性思维与批判性思维。融合了自主学习，合作学习以及探究学习等多种学习方式与学习策略，尊重学生的主体地位。
教研是诗意的修行，充实而坚定。特殊时期，虽然我们的思想不能面对面的碰撞，但是得益于先进科技的加持，我们相聚“云”端，同屏共研，互话成长。
（信息员：夏敬球 杜茜）
