为进一步落实“双减”“双新”政策，发挥素养目标对课堂教学的指引作用，依托特级教师工作室 ，搭建教师相互学习交流平台，充分发挥特级教师专业引领、辐射作用，促进教师课堂教学水平提升。
2024年5月20日，南湖三小在杨婧副书记的带领下，我校马亚萍老师、朱元康老师前往高淳古柏中心小学，参加“百校千师”“送教送研”活动。
南湖三小语文组马亚萍老师执教五下《牧场之国》一课。她以“为荷兰制作展板”的任务导入新课，并发布三个子任务：分板块、选画面、配文字。任务过程中，马老师重点指导学生通过想象画面、品析关键语句、朗读文章的方法品析文字画面，提高了学生利用多种方法进行阅读鉴赏的能力。体育组朱元康老师执教二年级的《脚踩球》一课。朱老师以校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合低年级学生的身心特点，利用足球运动的基本动作“踩球”为主要教学内容贯穿整个课堂，在课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推动校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。
课后，胡明艳特级教师对马老师老师的课堂进行了精彩的点评。整堂课主要表现在以下几个方面：一、体现了新课标设计学习任务群的要求。能以任务驱动，让学生在真实情境中进行语文实践活动；二、教学目标定位准确，过程性目标、使能目标得到了很好的落实；三、教学设计守正出新，在课堂上都关注到了学生不同能力的培养；四、学习方式发生了变革，能从教师的学转向学生的学，能从学科教学转向学科育人；五、都关注了文本的形式和特点，抓住了特定的语言进行教学和训练；六、能进行读写结合，在读书、语用中不断提高学生的语文素养。活动中胡特希望语文老师们能不断转变观念，重新认识教材的功能，希望老师们走出“以教材为世界”的传统理念，建构“以世界为教材”的学习场域。在课堂上精选内容，多给孩子训练的机会。
高淳区小学体育教研员赵海滨主任进行总结点评，赵主任肯定了朱元康老师充分关注学生的主体地位，并且严格落实“教会、勤练、常赛”的要求，并对课堂提出更要要求。我校特聘专家高朋老师提出：新课标下教师应重视情境教学与应用，多采用结构化学习等思路，方法应贴近课堂教学实际，可操作性强，给青年教师提供了切实可行的帮助。
通过这次课堂展示活动，两位老师对新课标有了更深入理解，对课堂中新课标的落实有了更多思考，自身教学能力与设计水平有了较大提高。
（供稿：季涛花 编辑：朱媛 审核：杨婧）
