明媚的初春，南京市小班差异化教学研究成果展示活动在海英小学隆重举行。本次活动主题为“依学而教:观照每一个的学习过程”，重在展示并研讨各基地学校小班差异教学的程序化策略。市教育局、市小班化教育研究所的各级领导，小班化专业研究基地学校的相关负责同志、教师代表出席本次活动，全市各个区的小班化学校的领导和教学骨干应邀参加了此次活动。
近几年来，在南京市教研室和南京市小班化研究所的领导下，作为“差异化教学策略研究小组”中的一员，南湖二小一直致力于“差异化教学策略”的课堂教学实践的研究，获得了阶段性的研究成果，并在本次活动中进行了展示。活动中，南湖二小以强大的阵容参与了本次展示活动：朱纯祥校长领队，陈岚校长进行了《差异化教学 个性化发展》的成果汇报，孔英英主任代表教师团队执教《圆柱和圆锥的认识》一课，学校研究团队的核心成员也积极参与了本次活动。
陈岚校长的汇报中，从课前差异化的目标设定、课中差异化的任务驱动、课后差异化的评价方式这三个角度介绍个性化的“理学课堂”。与之相应的是，孔英英老师执教的《圆柱和圆锥的认识》一课中，不仅清晰呈现了南湖二小差异化教学小策略：分层批改、练习责任制等，更精彩地展示了“异质分组和同质分组”在教学中的有效运用。学生是真正的学习的主人，课堂上，他们通过自主整理、合作整理的学习方式，有条理地表达出对“圆柱和圆锥”的个性化认识和理解。孔老师把以学定教、依学而教的教学理念扎实地落实在教学过程中。
此次南湖二小的差异化教学展示，获得了在场领导和专家的一致好评。江苏省数学特级教师张齐华老师评价说，南湖二小难能可贵地把教学理念充分地落实在课堂教学的实践中，扎实有效并彰显出学校的特色。此外，参与本次活动的建邺区教研员张蓉老师和建邺区其他小班化学校的领导，都对南湖二小在小班化教学的研究成果给予了高度的评价。
本次活动中的精彩展示，来源于学校领导对小班化教学研究的重视，更是一线教师积极投身教学改革的可喜成绩。南湖二小会以踏实肯干、勇于挑战的姿态，在小班化教学的研究之路上，奋勇前行。(信息员 陈岚 王玉慧）
