2021年4月27日下午，建邺区第二盟区数学教研活动在南湖第二小学报告厅举行。本次活动主题为：聚焦差异，尊重差异，发展差异。建邺区第二盟区各校数学教师参加了本次教研活动。
活动一开始由南湖二小的陈斐老师、祖杰老师和孙锦汝老师带来了三节不同年级的课。
第一节课是由我校陈斐老师执教一年级的《两位数加减两位数的笔算》。她结合学生课前整理的情况，在课堂上将摆小棒、拨计数器、列竖式等几种解题方式有机结合，帮助学生更直观地理解了两位数加减两位数的算法和算理。为了增强低年级学生的学习兴趣，练习中陈老师设计的熊大和熊二赶走光头强的游戏闯关活动，不仅抓住了学生的注意力，还有效地巩固了本课的学习内容。最后利用计数器巧妙设计魔术游戏，让学生进一步提升了思维高度，感受到了数学的魅力。整节课同学们表现积极踊跃，自信的发言声不绝于耳。
第二节课是由祖杰老师执教的一节六年级复习课：《平面图形的面积总复习》。祖老师根据学生课前对于平面图形面积公式推导过程的整理情况，将学生用不同颜色的练习单进行了分层。在课上小组交流的过程中，通过指定颜色顺序来决定学生的发言顺序可以让组内人人都有话说，给每一位孩子课堂体验和满足感。通过差异化练习单，让会说的可以说的更好，不会说的可以学着说，帮助学生查漏补缺，完善自己的想法，让每个孩子都能参与到课堂中来。整节课的教学过程中，学生充分发挥了主体作用，课堂精彩纷呈。
第三节课是孙锦汝老师执教的三年级的《认识一个整体的几分之一》。孙老师从学生的课前整理反馈入手，由之前学的认识一个物体的几分之一引入，通过多次对比引发学生的思维碰撞。一次次引导学生通过操作、观察、思考,从不同角度、不同层面开展对比和辨析,对比中,学生层层突破对分数原有的单一认识;悟到分数与具体个数无关,只和平均分的份数有关。不管是一个物体还是多个物体,只要把它或它们看作一个整体,平均分成几份,每份就是这个整体的几分之一。分数的本质在层层对比中自然地浮出水面,学生的思维在层层对比中不断进阶。
最后第二盟区首席教师袁校长就“差异化”教学的展开方式从以下几个方面进行了分享：精准把握学情，为差异化确立起点；探寻实施策略，为差异化教学开辟路径；展开多元评价，为差异化教学注入动力。袁老师以差异化资源包、小组建制、练习设计以及个别化关照为例，给大家分享了策略的实施方向；并指出要“关注每一个”，对学生擅长的领域进行“扩音式”评价，增强学生的自信心，促进学生的自我成长。
本次教研活动让老师们听有所感、听有所思、听有所悟，并对今后的日常教学有实际操作有较高的借鉴价值。学生们精彩的课堂表现，也让老师们对培养数学核心素养的策略方法，有更进一步的思考。
（信息员 王玉慧 祖杰）
