为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面提高幼小衔接的科学性和实效性， 2024年11月4日下午，建邺区第四盟区低年段语文“聚焦‘自然课堂’ ‘语’见衔接成长”教学研究活动在南京市莲花实验学校小学顺利开展，第四盟区首席教师葛金娥副校长、莲花小学汪洋校长、谭秀梅副校长、特邀教师新城南校区王静、以及第四盟区全体一二年级语文老师参与此次活动。
本场活动两节展示课分别由清润小学姚颖老师和莲花小学陆威老师执教，执教课题为统编版一年级上册语文课文《雪地里的小画家》和《对韵歌》。
姚颖老师抓住文本特点以及一年级学生的认知特点，采用联系图片识记马字、联想法识记牙、探究字源的方法识记步，通过这样多样化识字方法，帮助学生轻松记忆生字的字音和字形。姚老师创设情境，让学生走进那个雪白的童话世界，化身为诗歌中的小动物，在情境中学文、朗读、想象说话，做到情趣与理趣交融，语言与思维共舞。让学生在习得语言的同时，获得思维的启迪，美好情感的熏陶。
陆威老师从游戏导入，揭示课题，采用了多种方法引导学生识记字形、理解字义，用生动形象的语言引导学生联系生活，感知汉字之美。在学生感受到对子之间的关系后，陆老师采用师生对读、男女生拍手读、配乐读等方式引导学生读好节奏，读出韵味。整堂课，学生们感受到汉字的奇妙、韵律的和谐、古人的智慧，一步一步地跟着陆老师走进了语文的殿堂。
两节展示课后，莲花小学杨超然老师和张芮老师，带来两节讲座。
杨超然老师做了题为《聚焦“自然课堂” “语”见衔接成长》的讲座。杨老师从“自然课堂”的基本内涵和“自然课堂”的实施策略两个方面阐述了对幼小衔接语文课程的思考。讲座中指出我们要以教学目标、教学内容、教学形式、教学评价为落脚点，坚持“知识来源于生活并应用于生活”等理念，不断优化教学情境，来有效降低幼小衔接坡度，以确保每一位学生平稳、顺畅地度过幼小衔接期。
张芮老师为我们分享了《幼小衔接视域下小学语文趣味教学策略》，并强调了在教学过程中激发学生兴趣的重要性。她指出，趣味教学不仅能够提高学生的学习积极性，还能帮助他们更好地适应小学的学习环境。张老师还提到，通过游戏、故事、角色扮演等多种教学手段，可以有效地提高学生对语文知识的理解和掌握。
讲座结束后，姚颖老师和陆威老师进行了现场说课。两位来自南京河西外国语学校小学部张炜初老师和唐蓉老师也分享了自己在低年级教学工作中的经验。本次活动特邀区优秀青年教师王静老师对两节课例和讲座进行了全面的点评。
活动最后，盟区首席葛金娥副校长对本次活动进行了总结和点评。葛校长在幼小衔接背景下对两节课给予充分肯定，并指出在现今幼小衔接阶段的重要性逐渐凸显，不仅会影响学生学习习惯的养成，还会影响知识积累的系统性和完整性，并在具体操作中给予方向指导。
（撰稿：杨超然 编辑：夏宝旺 审核：谭秀梅）
