秋去冬来，2024年12月5日上午，建邺区科学第二盟区“思维创新，儿童的学习生活”教研活动在南京市莲花实验学校小学部顺利开展，建邺区第二片区全体科学教师参加教研。
第一节课由南京市莲花实验学校小学部张明伟老师执教一年级《从猜想到验证》，本节课是一年级上册第三单元“用大脑思考”的第二节课，一年级学生刚入学不久，正处于思维发展的重要阶段。在前课学生已经分清事实与猜想的区别之后，指导学生针对事实做出猜想，并用不同方法验证猜想进行验证，提高学生的思维逻辑性，发展初步的推理与论证能力。
第二节课由南京师范大学附属中学新城小学南校区高爽老师展示一年级《借助工具观察》一课。通过工具失窃案将整堂课串接起来，让学生分别用眼睛、放大镜、简易显微镜观察布料，用耳朵听和借助听诊器听心跳声，让学生亲身体验到使用工具大大延伸了人的视觉和听觉功能。并观看视频，从而拓展学生对各种观察工具的认知。
两节课过后，两位老师分享了各自上课的感受及思路。
两节课的指导老师分别对于两节课进行点评，并进行讲座。首先是来自南师附中江山小学的马晓寅老师带来的微讲座《化错策略在小学科学一年级教学中的实践与思考》，马老师提出在课堂中化错策略可以通过教师组织学生对比回答，小组讨论分享事实和猜想，通过交流理清两者的区别，对比讨论辨析事实与猜想。鼓励观察思考，面对盲目猜想，教师提问引导学生意识到需基于依据，观察紫线特征并思考判断方法，培养观察思考习惯。
最后，来自南京师范大学附属中学新城小学南校区的朱玉洁老师开展《论证视角下小学科学课堂话语分析的多元思考》的微讲座。朱老师指出小学科学课堂中，对一年级学生课堂行为正确评价，需要从学生的不同角度入手，培养学生的科学精神和探究能力。
登山路遥遥，课上花渐开，携手同行，老师们将继续踔厉奋发、深耕课堂，全面深化思维创新研究，继续向光而行。
（撰稿：张明伟 编辑：夏宝旺 审核：谭秀梅）
