3月18日，我校数学教研组以“深化百思课堂，凸显思维可视”为主题，开展了“百思课堂”教研活动。五年级钟雨晨老师和六年级柳传韬老师带来了两节精彩的课堂展示，共同探索数学教学的新思路与新方法。
钟雨晨老师执教的《分数的意义》，从一根绳子入手，借助图形和实物，引导学生通过分一分、说一说、比一比等活动，逐步理解单位“1”和分数单位，最终又回到一根绳，前后呼应。在教学过程中，钟老师注重让学生自主探究，通过小组合作的方式，让学生创造分数并说出分数的意义，大胆表达自己的想法，充分发挥了学生的主体作用。学生在活动的过程中深刻体会到分数的意义，将抽象的概念变得直观可视。
柳传韬老师带来的《涂色正方体的秘密》一课，以学生熟悉的魔方入手，带领学生展开了一场充满趣味的数学探索之旅。柳老师借助PAD，用AI赋能，引导学生通过观察、想象、推理等活动，直观发现不同位置小正方体的涂色规律。学生在解决问题的过程中，培养了空间想象力和逻辑思维能力。课堂上，学生们积极参与，思维活跃，通过小组讨论和汇报，将自己的思考过程清晰地展现出来，真正实现了思维可视。
课后，全体数学教师围绕教研主题进行了深入的研讨。老师们一致认为，钟雨晨老师和柳传韬老师的课充分体现了“百思课堂”的理念，学生做到了说思维、做思维、用思维，在自主探究和合作交流中解决问题，提升了思维能力。同时，两位老师在教学中都采用了多种教学方法，将抽象的数学知识转化为直观的图形和操作活动，使学生的思维过程更加清晰可见，为深化“百思课堂”教学模式提供了宝贵的经验。
本次教研活动为教师们提供了一个交流学习的平台，教师们对“深化百思课堂，凸显思维可视”的教学理念有了更深刻的理解和认识，为今后的数学教学工作指明了方向。
（供稿：卢欣宇 编辑：周亮 审核：邱明莉）
