秋意刚至，一场以“传承中华文化，诵读历代经典”为主题的语文教研活动在金陵中学河西分校小学部顺利举行。此次教研，北京东路小学吴静老师受邀进行讲座，小学部全体语文教师齐聚一堂，在浓厚的传统文化氛围中，聆听《12岁以前的语文》校本教学实践经验。
讲座中，吴静老师热情地分享了23年语文教学经验，详尽地介绍《12岁以前的语文》“古代经典”“现代诗文”“儿童文学”“生活与表达”四个板块的教学基本方法，“晨读不辍，日积月累，积累语感”是阅读教学的重要方法。
吴老师提出，在校内可以组织教师多进行课例研究，老师之间进行诗歌吟诵，案例交流；课堂上，用适合儿童的思维方式进行教学；课下，可以让孩子进行创作比赛，鼓励孩子在含咏联想中发展诗兴思维。吴老师始终认为，好课的起点是备课，她鼓励语文教师在教学设计中反复阅读，用阅读跨越教学难题。
在分享儿童文学作品教学经验时，吴老师更是讲述了自己的亲身教学经历。她创设阅读环境，为特殊学生私人订制阅读计划，在课上亲身示范朗读，发挥班级中榜样的力量，让热衷阅读与写作的孩子带动班级整体的阅读氛围。就这样，孩子们逐渐从开始阅读到爱上阅读。
最后，吴老师提出阅读教学要兼顾课堂内外。吴静老师认为，阅读教学想要成功，课前应当重视集体备课环节，发挥团队的研讨力量，将学习任务前置，课前多次进行研学。在课上老师应缩短课时，整合内容，学会巧妙设计问题，做到课堂聚集一得；在教学结束后，精简课后练习，尝试让学生举一反三，兼顾其中，做到当堂反馈。
此次交流，让老师们对《12岁以前的语文》的使用与推进有了更为明确的方向。
（通讯员 周亮）
