书籍启迪智慧，阅读点亮人生。读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，10月25日上午，小学部综合组全体教师开展了一次主题为“书香溢十月.百思阅人生”读书交流会。来自综合组不同学科的5位老师各自从专业角度出发分别分享了自己的百思见解。
音乐组刘丽雯老师分享的是《奥尔夫音乐教育思想与实践》。刘老师认为，作为一名音乐教学者，有责任让孩子从小就能无时无刻地感受到音乐，读书、走路、呼吸、一颦一笑、喝水、劳动无不贯穿着音乐。作为音乐教师的我们，也要像奥尔夫一样，能不断地通过思考，实践，开拓新的教学理念。
体育组朱啸达老师分享的是富有哲理的《小林漫画》。书中通过趣味性的漫画语言，反映了当代社会中人与人之间的关系，父母对孩子的教育方式，朋友之间的友情和爱情，以及就业和职场中的烦恼等现实问题。它以诙谐幽默的风格表现出生活中的种种细节，教会我们如何透过笑声与眼泪，去重新审视自己和周围的人所面对的种种局限。
美术组邱晓老师分享的是《追求理解的教学》。新课标强调的美术核心素养并非各自为阵的四种能力，而是学生在完成一件美术作品过程中发展起来的整体素养。让学生经历“像艺术家一样创作”的大单元学习过程。经历“主题—欣赏—技法—构思—创作—展评”等美术实践，在完成美术作品的过程中获得美术核心素养的提升。
信息组孙琳老师分享的是一篇文章《职业理性要比爱先行》。这篇文章深刻讲述职业理性在教育工作中的重要性，提醒教师需要时刻保持职业理性，用爱和专业去引导每一个学生成长。身为小学教师的我们不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。我们要时刻提醒自己要以职业理性的态度去对待每一位学生，以爱的力量去感召他们，以严谨的态度去教育他们。
科学组张慧老师分享的是《“双减”背景下的作业设计再思考》。张老师通过阅读这本书，对双减背景下的作业设计有了再思考。“双减”政策实施以来，学生在作业总量和作业时间上都实现了“双减”。阅读一些作业设计类的专业书籍，掌握一份好作业的设计”秘籍“，能够达到提质又减负的效果。作者在本书中开门见山，指出好的作业应该是导向学习的作业。它既能让学生有机会主动地学习，让老师评估他们的进步，还能引导老师批判性地反思教学策略的成功程度。
最后，华红娣副主任为本次读书分享活动进行总结，她对本次活动给了予肯定，老师们能从不同的专业角度来分享自己的读书心得体会，能思教育理论、思教学教法、思学法做法、思学生学习、思作业设计等维度来思考自己的教育教学，达到百思课堂的效果。
这是一场知识的盛宴！高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。让我们的读书声像繁星一样点亮夜空。好的书籍启迪我们的智慧，持之以恒的阅读点亮整个人生！
（供稿：仝丽萍 编辑：周亮 一审： 陈天岚 二审：邱明莉）
