6月11日下午，天气炎热，建邺区第四盟区四年级的英语教师们不畏酷暑，齐聚在建邺实验小学，就四年级英语学科阶段性调研共同研讨。此次活动旨在为了更好地推进学生的深度学习，聚焦思维生长力，促进盟区内学校之间的交流与合作，提高英语课堂教学与研究的整体水平，实现教学教研工作的新跨越。
首先由建邺实验小学焦丽玲老师分享了“聚焦学科素养，聚力教学实效”的分析讲座，根据学生反映出的错误，提醒教师们扎实的基础应该落实在课堂中，要聚力教学实效。情感上多帮助相对薄弱的学生，而对于相对优势的学生要采用多空间多方法。
然后是南外青奥村小学万静宜老师的“落实表现性评价，实现高质量课堂”分享，教师在课堂上要对学生完成任务的过程表现进行评价，培养其用英语做事情的能力。万老师结合实际教学反思落实表现性评价需要注意：评价与目标相匹配，逆向思维以终为始；明确评价依据，形成详细的表现性描述；增加指导性建议，分析原因寻找解决对策。
接下来是南外河西一附小的张莺老师分享了批阅试题时发现的“小可爱”们，如发散思维的答案，备注的知识点等，站在学生的角度思考错题，研究学生，并就如何针对班级学情进行分析以及关注孩子的听课效率给出了很多具体的想法和建议。
随后是河西南外的严安老师的“关注综合技能，让语言目标落到实处”分析反思，严老师结合接下来的复习课的教学开展提出了建议：结果可视化；合理转变话题；集团呈现词汇；合理设置任务；适合学情的写作练习；重视语言能力的培养。
活动中，盟区首席即南外青奥村小学周培蓓校长进行了点评和总结，并对在坐的四年级教师提出了要求：要以“道”引领“术”，即教学理念引领教学方法，在课堂中通过I circle，I think，I know，I use的方法培养学生的“有声思维”。
此次活动，老师们从多方面多角度就四年级英语的“聚焦思维力生长 优化表现性评价”教学进行了分享交流，思维碰撞，为老师们在今后的教学中如何更好地聚焦学生的思维力提供了建议，指明了方向。通过此次教研活动，老师们多了一份坚定与自信，相信大家的教学水平也会有一个新的提升！
（信息员 王芳 杨晶）
