2022年5月12日，建邺区小学数学第四盟区开展了主题为《“做中学”视角下数学学科教学行为变革的研究》的线上教研活动。本次活动由南师附中黄山路小学承办，呈现三节研讨课，一节主题讲座。
首先由黄山路小学韦习娟老师带来《认识毫米》一课。韦老师结合二年级学生的认知水平和年龄特点，课上由学生自主提出“一毫米有多长”、“毫米与厘米的关系”、“毫米在生活中的应用”三个问题，学生在经历看、量、找、比、数等具体的动手操作，在丰富体验的同时得出相应问题的结论，最后在精心设计的游戏中深化认知。
第二节由黄山路小学余荣晖老师执教《三角形的内角和》。课上先研究了长方形的内角和是360°，然后推导出直角三角形的内角和是180°，从而引发学生合理的猜想“所有三角形的内角和都是180°”，通过不完全归纳法（量算、剪拼、折拼）和逻辑推理法（推理）的验证最终得出结论“三角形的内角和是180°”。四年级学生通过“动手做”学习任务，感受到不同方法的优缺点，逐步形成科学严谨的研究方法。在应用拓展环节学生能够通过“转化”的数学思想将其他多边形分成若干个小三角形，探究出多边形的内角和，从而促进学生思维进阶，向更深处漫溯。
第三节由南外河西一附小的苏苏老师带来《三角形的三边关系》一课。课上学生在经历充分的动手操作以后，发现“不能围成三角形的三根小棒，总是有两条边比第三条边要小”，进而引发学生逆向独立探索，最终得出“三角形任意两边长度的和大于第三边的结论。对于四年级学生而言，动手操作帮助孩子们完成了从感性认识到理性认识的飞跃，同时这样的逆向思维也促进了学生思维能力的发展。
最后由黄山路小学赵伟健老师带来《做中学—我们这样变革课堂教学》主题讲座。讲座从“做中学”的理论与课改背景、“做中学”的行动策略、“做中学”的实施建议三个方面展开。赵老师首先阐述了“做中学”的理论与课改背景，通过对“做中学”概念和研究背景的解读，指出“做中学”具有培养学生实践能力、探究能力、思维能力等实施意义。再结合具体课例分低、中、高三段介绍了“做中学”的行动策略，低年级，要求明确，重视体验；中年级，积累经验，形成方法；高年级，自主探究，思维进阶。最后赵老师结合自己的思考给出了四点建议，年段要求不同，教学活动设计要与发展水平一致；工具支持学习，“做中学”
与学生发展需求同行；方法经验融合，变操作向思维经验提升；核心素养导向，变问题解决为能力发展。
“教而不研则浅，研而不钻则空。”此次教研活动呈现了黄山路小学数学教研组基于“做中学”视角下两节研讨课例，展现了黄山路小学对于教学行为变革的探索精神，更为第四盟区的所有老师搭建了互动学习的平台。相信通过此次教研活动，教师定能更新教学观念，立足课堂，以更饱满的热情投入到教育教学中。（信息员
王芳 余荣晖）
