12月4日，黄山路小学五六年级全体语文教师进行了主题为“紧抓语文要素，探究选材奥秘”的语文教研活动，活动邀请特级教师卢书茵和陆华山老师指导。
本次活动以两节研究课为中心，以实践活动为主线，全体教师共同参与了磨课与研讨，深入研究和探索如何在教学中引导学生欣赏鲁迅先生的文学作品，感受鲁迅先生的崇高形象，以及领悟他的写作奥秘。
活动伊始，骆瑶老师执教《少年闰土》。骆老师在课程开始时，让学生们分享他们课前查阅的资料，并浅谈对鲁迅先生的了解。接着，她出示了文中的“错别字”，并相机补充了“新文化运动”的相关资料，帮助学生理解鲁迅先生文章中出现“错别字”的原因。这为后续学生自主阅读鲁迅先生的其他作品作了铺垫，也凸显了鲁迅先生作为新文化运动先驱的崇高地位。随后，骆老师聚焦于题目中的“少年”二字，深入挖掘课文的选材奥秘，引导学生思考鲁迅为什么选择了这三件事来写。通过讲解和讨论，学生们明白了只有具有特别之处的事情才值得写。在课程的最后阶段，骆老师和学生一起探究了鲁迅的“照片式开头”是如何写出来的。她引导学生们仿照这种风格进行写作练习，并互相点评，以此进一步提高学生的写作技巧和文学鉴赏能力。
随后，姜馨竹老师执教《我的伯父鲁迅先生》，姜老师围绕语文要素和学习任务，明确了三个学习目标。她首先提出了一个引人深思的问题：为什么鲁迅先生会受到人们如此的敬爱？带着这个问题，学生们在姜老师的指导下，用小标题的形式归纳出每件事的主要内容，并运用“比较法”发现了鲁迅先生言行的特别之处。通过这种方式，学生们更深入地理解了鲁迅先生的崇高形象，并在字里行间感受到了侄女周晔对鲁迅先生的不舍和敬佩之情。
随后，特级教师卢书茵老师和陆华山老师分别对这两节课进行了深入而精准的点评，提出了具有指导性的改进建议，为后续的教学提供了重要的参考。全体语文教师结合专家的点评和各自的教学经验，共同探讨教学方法，深入交流教学心得。
通过集体研讨和磨课，教师们对于如何更好地引导学生理解文本、提高学生的语文素养有了更深入的认识。在专家的指导下，全体教师共同努力，相信黄山路小学语文教学将在不断创新与发展中取得更大的成果。（信息员 王芳 姜馨竹）
