2024年11月19日下午，“百校千师”数学专场教学活动在南师附中黄山路小学成功举行。南师附中黄山路小学全体数学教师与高淳区淳溪中心小学的部分数学教师齐聚一堂，共同探讨数学教学之道，为提升教育教学质量献计献策。
活动伊始，高淳区淳溪中心小学的冯冬梅老师执教《认识10》一课。课上，学生们通过摆方块、编故事、拨计数器等丰富多样的活动，深入承接计数单位这一重要概念，深刻理解10的含义和实际应用，一（1）班的同学们积极参与互动，为课堂增添了无限生机。紧接着，淳溪中心小学的陆娜老师带来《从条件想起的策略》一课，陆老师慧眼独具，以条件中的联系为切入点，教学设计既有高度又有坡度，让学生在思考与探索中逐步掌握从条件出发解决问题的策略。第三节课由南师附中黄山路小学的韦习娟老师执教《用列举的策略解决问题》，课题一经揭示，学生们便积极主动地提出了诸如“列举可以解决哪类问题”“怎样列举”“列举有什么用”等几个非常关键的问题。韦老师围绕问题来解决问题，不断引导学生深入探究列举策略的奥秘。随后，余荣晖老师执教《用假设的策略解决问题》一课，余老师以三个任务为主线，引导学生在小组合作中运用假设的策略将两个未知量转化为一个未知量，使复杂问题简单化。六（2）班的同学们在课堂上表现出色、思维活跃，充分展现出南师附中黄山路小学学生的优秀素质。
最后，特级教师戴雪晴对四节课进行了精彩点评。她高度赞扬了四位教师的教学能力与课堂呈现，详细分析了每节课的亮点。冯老师的课“有深度”，着力于“9添1成10”及“10个一到1个十的转化”，运用计数板强化练习，扎实了学生对计数单位与数字10的认知基础。陆老师的课强调联系，自课堂开始便紧扣“条件”与“联系”，通过理论构建结论，同时注重方法的优化。韦习娟老师的课程妙在问题设置，围绕“如何最大化面积”这一核心问题展开讨论，通过问题驱动，引导学生主动探索解决方案。余老师的课堂亮点纷呈，通过多次对比教学，让学生在算法与本质的碰撞中深化理解，收获显著。
此次“百校千师”活动为两所学校的数学教师提供了一个相互学习、相互借鉴、共同成长的优质平台。通过这样的交流活动，教师们能够不断更新教学理念，提升教学水平，为数学教育事业的发展注入新的活力，相信在未来，两所学校在数学教学方面将会取得更多的成果。
（撰稿：余荣晖
编辑：王芳 审核：项杰）
