我们始终相信“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程”。为了进一步落实“双减”，落实新课程标准学段衔接，切实提高中小学教师年段意识，找准中小学教学上有机衔接点，架起一座更利于学生学习的桥梁。5月25日，河西南外开展了英语学科中小衔接教学研讨活动，加强中小学教学业务交流，促进校际间资源共享，着力打造中小学教研共同体，为学生的终生发展奠基。
本次教研活动由孙小雨老师主持，上课内容为六下Unit8 Our dreams（story time），分别由河外小学部程业老师、南外河西二附小陈丽娟老师以及河外初中部何碧凡老师带来的三节同课异构的展示课。
首先程业老师带来第一节课，开场便以趣味十足的小游戏Speaking shadow迅速带动课堂氛围，六年级的学生在程老师的引领下以及欢声笑语中进入了主题——梦想；紧接着以探寻学生的梦想是什么（What），原因（Why）以及如何去实现梦想（How）为逻辑主线展开教学，以耳听、眼看、口说以及动脑思考、动手操作多方面激发学生英语学习兴趣。在新授本单元课文时，运用表格涵盖整堂课的重点句型和词汇，以总-分-总的结构带领学生徜徉的知识的海洋，既能立足文本也能在文本的基础上拓展并超越文本，解读课文时从男生和女生两类出发，分别体会并给予学生随机的information card，从这写信息卡片中链接相关知识，如：关于足球世界杯的举办频次以及2022年的举办地点、中国航天员拥有自己的名字“taikonaut”等等；在这些丰富多元的信息中，程老师高效地引导学生发现与总结梦想可以来源于自身经验、擅长的事、爱好为后面的教学环节做铺垫。接下来让学生以小组为单位合作探究完成梦想之花并上台展示。最后writing time.让学生根据这节课所学内容从What、Why、How三个方面写一写自己的梦想最后形成梦想之花。程老师最后的育人价值也是这节课的点睛之笔体现在实现梦想需要diligent,resolution,education,ability,making the effort五个方向的努力，取这五个单词的首字母最终则是今天的主题——dream。
第二节课由南外河西二附小的陈丽娟老师带来，陈老师首先让学生猜猜猜猜自己的相关信息以拉近学生的距离并串联至主题——梦想。进入到文本时陈老师设计了一个草裙游戏，调动了孩子的学习积极性，设计了由浅入深的教学活动，丰富且有趣，学生在学习时用英文解释英文，培养了学生的英文意识。在学习的过程中要求学生圈出关键句以加深印象，在此过程中寻找并思考学生拥有梦想的原因，并给出learning tips :Think pair Share.最后让学生6人一组选择以下环节进行展示，以评促学，陈老师十分注重表现性教学评价并给予学生展示的舞台和选择的机会。最后提问怎样实现梦想，聚焦思维成长，引导学生思考What is the core of making our dreams come true?引出主题，上升到情感教育Where there is a will.There is a way.有志者事竟成。
第三节课由我校初中部何碧凡老师带来。何老师在进入正题前用一段视频抓住学生眼球，提问并引出课题Our dreams，整节课从词到句再到语篇层层递进，从单词出发，在语境中学习职业类的词汇和音标，让学生在此环节中了解各类职业的工作地点、职业特性等，并能精准捕捉学生的难点，给予学生图片或文字提示。紧接着进入课文新授，以思维导图的形式清晰直观地引领学生寻找男生和女生的梦想以及原因并出示句型框架，学生自主独立且轻松地完成文本复述以及重点句型的输出。接下来何老师把课文挖空，让学生完成Miss Li的笔记以更高的要求再次复习文本并从学生的角度出发谈论自己和同学的梦想并上台展示，让学生有话可说，有所表达。而后引发学生的深度思考究竟该如何实现自己的梦想，从拥有梦想到有计划地实施，需要学生探究与思考并总结。最后何老师让学生四人一组角色扮演以此展示并汇报所学成果。何老师还给学生留下问题“What does ‘success’ mean？”作为家庭作业，希望学生课后阅读拓展材料并找到答案。
三节展示课结束后，我校小学部六年级田文娟老师、严爽老师、孙雨红老师、周蓓蓓老师以及初中部何碧凡老师带来主题为“聚力初小衔接，共话协同育人”的教研沙龙，给台下的老师们倾情分享了从新课标出发以及我校小学部特色校本课程——Tri-U课程，优知、优能、优情三大理念下从课前、课中、课后三个部分深耕课堂，提质增效，结合作业设计的五个“转向”：设计从“课时本位”转向“整体视角”；内容从“知识技能”转向“综合运用”；作业形式从“单一书写”转向“多位参与”；尊重学生差异，调整作业结构；评价从“结果评价”转向“过程评价”。还分享了衔接良好习惯的学法指导，细致地讲如何从听、说、读、写四大方面培养学生习惯。小学部的老师不留余力地分享后也提出了关于高年级学生升入初中后的诸多疑问，何老师一一解答后带来了详实的干货分享，首先让大家从内容、思维以及考察三个层面明晰小初英语学习要求的区别，再从初中学习的要求并针对要求提出一些学法指导，最后给予具有建设性的建议。
最后，周培蓓校长对三节课例以及沙龙分享进行了点评与发言，带领第四盟区的老师们共同学习与思考如何在新课标的指导下注重课堂上学生的“学”，教师不仅要知道何时讲，也要知道通过其他方式引领学生学习。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上。
