3月21日，南京市雨花台区与建邺区初中物理教师齐聚南京外国语学校河西初级中学，开展“聚焦核心素养，提升课堂效率”主题研修活动。本次活动通过双课例展示、三维评课、命题研讨等创新环节，构建了"教学-诊断-命题"一体化教研体系，为中考改革背景下的物理教学提供实践范式。
南外河西初中谢文倩老师执教《摩擦力》示范课，创造性构建"感知→测量→迁移"三级进阶模型。通过重力测量知识的跨单元迁移，破解摩擦力测量教学难点；首创"半开放实验设计"模式，学生在限定条件下自主构建滑动摩擦力影响因素探究方案，培养科学探究能力。课堂创新引入AI实时检索功能，当堂验证"摩擦生热"理论演化史，实现传统实验与现代技术的有机融合。
雨花台区计君老师呈现中考复习课《力》的样板，以实心球训练为真实情境，构建"四维一体"复习模型：通过运动轨迹分析重构知识网络（回忆），设置递进式问题链激活高阶思维（唤醒），多方案重力测量促进思维进阶（提升），三维评价量表实现精准诊断（评估）。课堂生成性资源丰富，学生自主提出"投掷角度对受力影响"等12个探究问题，彰显深度学习成效。
在评课环节，雨花台区金陵华兴中学的董芳老师提出"四维评课法"，从知识建构、思维激活、能力突破、多元评价维度解析课堂。
建邺区南师附中新城中学骨干教师蔡丽老师提出“教学闭环理论”，强调情境创设需贯穿“现象观察-原理迁移-素养落地”全过程。评课团队现场使用S-T分析法量化师生互动占比，数据显示两堂课学生活动时间均达68%以上，印证"学为中心"理念的落地。
命题研究环节，建邺区物理学科带头人、南外河西初级中学副校长周跃林作《初中物理实验题命制与创新》专题报告。周校以“火锅”生活情境为例，演示如何将热学原理转化为梯度性实验探究题，提出"真实情境复杂度=题目区分度"的命题公式。现场教师即兴命制的"鸳鸯锅导热分析"等多道原创题目，将纳入区域题库资源共享平台。
雨花台区教研员季卫新开展新教材解读工作坊，对比分析八、九年级教材的37处修订要点。通过“概念图谱绘制+教学边界厘定”双路径，解决“教什么-怎么教-教到何度”的实践困惑。现场发布的《核心素养表现性评价指南》，为“物质观念”“科学思维”等维度提供可观测指标。
活动尾声，建邺区教研员陈希在总结中强调：“教师要以‘大概念’统领单元教学，将科学家精神具象化为可感的教学行为。”据悉，两区将启动“素养导向教学改进计划”，联合开发跨区教研数字平台，定期开展青年教师“双师课堂”轮训，持续推动区域教育优质均衡发展。（供稿：王晴、张佳丽 校对：朱璐 审核：袁晶、任飞、朱璐）
