2025年西安交通大学少年班录取结果揭晓，我校初三（7）班朱传睿同学从来自全国23个省（市区）的800余名参与复试的“天才少年”中脱颖而出，斩获全国第54名的佳绩，成功通过西安交通大学少年班选拔考试。这是南师附中新城初中继2023年李书珩、王熙同学，2024年赵梓涵、谢东辉同学后，连续第三年向全国顶尖高校少年班输送拔尖人才。“新城现象”的持续发力，不仅印证了“全学区生培养模式”的卓越成效，更彰显了“让优秀者更优秀”这一教育理念的深远价值。南师附中新城初中，作为一所公办初中，是如何在分层进阶的"成长赛道"上助力学生成长的呢？今天带着大家来揭秘。
一、本届西交少年：朱传睿
成长感言：
能考上西交大少年班，我首先要感谢新城初中各位老师的悉心指导，感谢学校为我们提供了丰富的数理课程。我的数学老师朱恭贵老师非常善于启发我的数理思维；我所参与的数学竞赛社团课使我接触到了课本以外的数学知识，锻炼了我的逻辑思维，让我在面对难题时更加游刃有余；在珠峰班上，学校优秀的各科教师团队更是以深入浅出的讲解，引导我不断尝试新方法，从而提高解题能力。
初中三年，我从历年的学长学姐身上学到了很多。去年考上西交少年班的学姐赵梓涵曾说：“知不足而奋进，望远山而前行。”这句话深深激励了我。面对难题时，我选择努力尝试，同时也不断探索新的知识。此外，我特别想告诉各位学弟学妹：数理的世界充满惊喜，但需要主动探索。愿所有新城学子都能勇于挑战、锐意进取，用数理思维点亮未来的无限可能。
班主任寄语：
朱传睿同学性格沉稳乐观，面对学习压力从不抱怨，始终积极应对。在课堂上，他专注认真，思维活跃，常抛出独到见解，点燃课堂讨论氛围。课余时间，他热爱学习，主动探索，常沉浸于难题研究。而且，他与人为善，同学有问题，总是热心帮忙。朱传睿能考上西安交大少年班，实力使然，更离不开学校和各科老师的悉心培养，在此衷心感谢班级所有科任老师。也期望其他同学以他为榜样，积极面对中考，主动学习、善于思考，凭借努力取得优异成绩，奔赴理想高中。
——初三(7)班班主任 赵睿
二、解码西交少年班生源校的校本基因
全学区生培养：家门口的“卓越孵化器”
作为一所扎根社区的公办初中，南师附中新城初中始终践行“关爱、责任、创造”的育人理念，打破外界对“学区生”的刻板认知。学校依托百年附中的教育基因，为所有学生提供优质均等的教育资源，积极实践南京市基础教育前瞻性教学改革项目《因材·因类：拔尖创新人才早期培养的初中实践》，通过“英才计划”“珠峰课程”“竞赛班课程”等分层培养体系，精准挖掘学生潜能。初三阶段针对学有余力的学子，学校特别开设“少年班专项课程”，聚焦高阶思维培育与跨学科整合能力，助力他们在西安交大少年班四轮选拔（学业水平测试、综合素质测试、体能测试、综合面试）中拔得头筹。
课程创新：多元路径激活成长动能
“学校充满挑战的选修社团课，让我在面试中面对人文辩题时游刃有余。”朱传睿的感言，折射出学校课程设计的匠心。新城初中系统构建了以素质养成课程、个性发展课程、综合创新课程为主的三类课程群，涵盖了生命健康、红色教育、传统文化、非遗手工、科学探索、劳动实践、创新实践、博物馆研学、摄影技巧、全科阅读等领域的多元立体化的课程矩阵。
家校共育：精准指导激发成长内动力
“在学校的引导和家庭的配合下，我逐渐养成了自主规划的习惯。”朱传睿的成长经历印证了家校共育的成效。新城初中倡导“针对性、有效性家庭教育指导”，引导家长与学校形成教育合力：有的家庭与孩子共同制定学习计划，有的则给予学生适当的自主空间。学校通过个性化作业设计、弹性晚自习等方式，满足学生的差异化需求。这种“精准引导、激发内驱”的模式，帮助每个孩子在高效学习中获得持续成长动力。
文化传承：诚朴雄伟，薪火相传
“诚朴雄伟”是深植于新城初中的精神底色。学校通过“学长经验分享会”“精神传承主题班会”等活动，将百年附中的文化基因融入日常教育。在2025年少年班备赛期间，2024届考上西交大少年班的赵梓涵同学重返校园倾囊相授；同年级杰出学子戴钰泽同学给“少年班课程”学生讲授高中物理知识，开展模拟面试并分享面试经验；李中阳校长更是亲自讲授高中数学思维课。新城初中的资深教师团队以“关注长远发展”为导向，既注重学业精进，更强调团队协作与社会责任感。班主任赵睿老师说：“我们鼓励学生参与班级管理，在服务他人中锤炼品格。”这种“关爱、责任、创造”的育人理念，为学生打下终身受益的精神根基。
“新城现象”的启示：教育生态的破局之道
从首名学子叩开西交大少年班大门，到实现“三连冠”的跨越，“新城现象”背后是公办教育对优质均衡的深刻实践。校长李中阳总结：“教育不应被焦虑裹挟。通过因材施教、课程创新与文化浸润，普通学生也能绽放非凡光彩。”
如今，南师附中新城初中正以南京市基础教育前瞻性教学改革项目《因材·因类：拔尖创新人才早期培养的初中实践》为支点，探索基础教育改革的更多可能。在这片沃土上，没有“掐尖”与“内卷”，只有深耕课程后静待花开的从容与厚积薄发的力量——这或许正是“新城现象”留给我们的启示：真正的卓越，源于对每个生命的尊重与唤醒。平凡土地也能绽放卓越之花！
（撰稿：李惠玲 编辑：刁悦然 审核：朱晓敏）
