初中的孩子正处于青春期。青春期是一个过渡时期，是男孩子向成年人过渡的时期；青春期是一个发展时期，是男孩子身体发育完成的时期；青春期又是一个变化期，是男孩子身心变化最为迅速而明显的时期。这个时期，家长在教育男孩子的时候，会出现这样或那样的困惑，今天学校邀请到了从事教育培训近20年，主要研究中国家庭发展，学习力和内在成长的马丽俊老师为家长和老师们带来一场名为《不经历风雨怎么见彩虹——青春期男孩的家庭教养策略》。
马老师从青春期男孩子的身心发展特点入手，分析了男生的精神、生理、认知和社会性。从同一性、元认知、第二性征、性冲动等角度具体介绍了男生在青春期的生理发展特点，并强调一切的家庭教育方式都要遵循男孩的生理发展特点才会有效，一切的家庭教育方式要以促进男孩的生理和心理的继续发展为宗旨。
马老师指出，男孩子在青春期因为荷尔蒙会对自己的身体形象开始关注，这是好事，实际上颜值也是一种促进男孩发展的能量。《荀子·论礼》中“天地相和而万物产生，阴阳相接而变化发生”，品质对男孩的发展有着至关重要的作用。男孩子的教养对其来说是一种强大的力量，这力量来源于身体的强健，性格的坚毅，英勇顽强和心胸开阔。马老师对如何培养这些优秀的品质以案例的形式做了具体详细的剖析。
这场讲座对家长如何教育青春期的男孩，起到了积极有益的作用。 (信息员：赵晓鑫)
（本文由陈静从南京师范大学附属中学新城初级中学网站直接推送）
