4月18日上午，南京市职教（成人）教研室主办，莫愁中专承办的《情境教学印证学生中心的教学立场》线下教研活动在安国村校区成功举行。本次活动，以情境教学为核心，旨在强调以学生为中心的教学理念，引导教师通过创设真实、有意义的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性。莫愁中专语文教研组陈曦老师、高淳中专章志会老师进行了公开课展示。市职教教研室语文教研员程云老师，全市各校130多名教师现场参加了活动。
莫愁中专陈曦老师讲授的《登高》，以丰富多元的情境创设贯穿课堂。课前，播放《杜甫的一生》视频并展示学生评论，让学生提前感知杜甫的情感世界；课堂上，学生演绎杜甫登高场景，仿佛穿越时空，实现与诗人的情感共鸣。在诗歌意象分析环节，陈老师结合诗人境遇解读意象，契合“一切景语皆情语”的理论；探究“作客”和“登台”线索时，借助唐代历史地图和AI资料，构建杜甫漂泊生涯和登高背景的情境，帮助学生依据“知人论世”观点，深入理解诗歌的深层意蕴。此外，陈老师还将理解性朗读融入课堂，让学生在朗读中感受诗歌韵律与情感。
高淳中专章志会老师的《我的母亲》则从生活情境出发，通过展示朋友圈有关母爱的文字和母亲托举溺水孩子的视频引入课堂，唤起学生对母爱的直观感受。在文本细读环节，引导学生品读细节描写，从富有表现力的动词中想象母亲的品质；在迁移共情阶段，播放歌曲《时间都去哪儿了》，配以母爱主题的沙画，营造氛围让学生书写自己的母亲，引发情感共鸣与升华。章老师深情且富有感染力的教学语言，也为课堂增色不少。
公开课后，教研员程云老师引导参会教师，围绕这两节课展开讨论。大家认为，这两节课均成功创设了真实有效的教学情境，让学生在情境中朗读、思考、品析、理解，有效达成了教学目标，激发了学生对诗圣杜甫的敬仰之情和对母爱的感恩之情。同时，教师们也提出了一些建设性意见，如陈曦老师可在小组探究环节优化分工，提高学生参与度；章志会老师可进一步拓展白描手法赏析，加深学生对写作技巧的理解。
中职语文教学，必须贯彻以学生发展为核心的理念，以情境教学为驱动，让语文课堂更具活力与魅力。情境教学与以学生为中心的教学理念深度融合，将为中职语文教学注入新的活力，助力学生的全面发展。
（供稿：姚远；编辑：穆春霞；审核：赵春）
