5月7日上午,南京市奥体艺术幼儿园区学前教育专家工作室开展研讨活动,南京师范大学张永英副教授、课题组全体成员参与研讨。本次研讨围绕建构有力的师幼互动开展。课题组教师观察分析师幼视频,基于儿童立场分析儿童在游戏中的想法、体验、情绪等,进而分析儿童积极经验的获得。课题组教师们在张教授的启发下就师幼互动质量的提升进行深入的思考、研讨。奥艺幼将始终致力于为幼儿园的教师发展搭建平台,提升教师专业水平,聚焦教师的有效回应策略,...
为规范幼儿园办学行为,4月28日,建邺区责任督学袁红艳来到南京市奥体艺术幼儿园开展4月份挂牌督导工作,重点了解幼儿园党建工作、课程游戏化落实、杜绝小学化倾向执行情况、常态化疫情防控等工作。袁红艳督学深入班级幼儿游戏现场,查看幼儿园课程游戏化开展情况;通过查阅台账资料,了解幼儿园党建工作建设;访谈保健教师,考察班级重点区域消毒记录以及防疫物资准备情况,重点关注幼儿园复学疫情防控管理要求,全方位了解幼儿园常态化疫情防控工作。...
为提高电梯使用效率及寿命,4月26日南京市奥体艺术幼儿园开展安全使用电梯应急演练培训,本次培训演练对象为保健老师、食堂工作人员、保育员保洁。在本次培训中电梯专业操作人员为食堂工作人员讲解了电梯三角钥匙使用及管理、保育员使用电梯的操作、保洁打扫电梯周围注意事项等内容。针对电梯突然停电、电梯突发故障等情况,演练各岗位人员职责、分工明确,熟悉各自的救援流程和步骤。所有人员认真履责,反应迅速,有条不紊。奥艺幼本着精益求精的态度,...
4月26日,南京市奥体艺术幼儿园迎接区文明校园检查组丁维兵、杨丹来园进行现场验收。奥艺幼吴兴莉园长带领园务成员陪同检查。检查组仔细翻阅了台账资料,全面了解奥艺幼文明校园相关工作开展。实地参观了校园环境,包括校园宣传橱窗、校园展板、班级环境等活动阵地建设。最后了解了“爱·生长”课程活动实施,来到幼儿园米奇图书馆、佩奇图书馆、佩奇美工馆、各个班级,了解有关课程的开展。检查组认为奥艺幼协同育人活动有规划有效果、...
为确保幼儿园环境温馨和谐、干净整洁,南京市奥体艺术幼儿园在复课前对全园环境进行了全方位的、细致的卫生消毒工作。 保育老师和保洁人员在防疫要求指导下,科学配比含氯消毒液,严格按照规定步骤对班级和功能室、隔离室物品、地面、桌椅、幼儿玩具、空调滤网等进行全面消毒。严格按照防控要求,使用配比含氯消毒液对班级盥洗室消毒。按要求配比含氯消毒液,对午睡室的床铺、地面、楼梯进行消毒、清扫。为确保食堂区域干净整洁,.....
为全面做好幼儿园复学前的疫情防控工作,精准落实疫情防控工作。南京市奥体艺术幼儿园开展了“返园复学疫情防控专题培训”及“幼儿复学前的核酸检测培训”,帮助全体教职工更好的做好疫情防控工作。在培训过程中,观看了《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》(第五版)的视频,由后勤主任李老师和后勤组长许老师一起为全体教职工讲解重点内容,着重强调了疫情期间幼儿返园前的防疫消毒工作。详细安排了复学前的核酸检测工作,要求班级教师详细了解幼儿及同住家人的健康状况,...
4月9日下午,区教育局、卫健委、公安分局、市场监管局等一行返校复学检查组,来到南京市奥体艺术幼儿园进行了疫情防控工作检查。在吴兴莉园长的陪同下,检查组实地检查了校园封闭管理落实情况、门卫室进出人员登记、隔离室的防疫物品摆放、食堂卫生清理消毒工作及二次更衣室的消毒方式、防疫物资室的物资储备、班级活动室消毒等情况,查阅了疫情防控相关台账资料,询问了疫情防控应急演练、疫苗接种率、复课准备相关工作等情况。检查组一致认为;...
为支持教师进一步深化幼儿园数学教育理论,汲取教学智慧,4月6日,南京市奥体艺术幼儿数学教研组开展了线上教研活动,数学组全体教师参加了本次活动。组长郑森森老师首先带领大家回顾和总结了上学期教研活动情况,并结合存在问题进行了深刻反思,并和组内教师共同交流了本学期的教研方向。教师们纷纷针对目前数学活动组织存在的问题和困惑进行交流与讨论,提出自己想法和建议,形成了浓厚的教研气氛。此外,组内老师还共同学习了《幼儿园数学领域教育精要》...
为了更好的拓展提升教师的专业水平,4月6日,南京市奥体艺术幼儿园体育教研组开展了以幼儿趣味田径课程为主题的教研活动。本次活动中,组长曹春老师系统的从四个方面介绍了幼儿趣味田径课程:幼儿趣味田径课程的价值、幼儿趣味田径课程的理念、小中大班趣味田径课程的目标、幼儿趣味田径课程的内容构建,让老师们对于体育活动有了新的启发,对于怎样设计幼儿趣味田径活动,对于目标、内容设计等都有了新思考。通过本次教研,老师们对于幼儿趣味田径课程有了初步的了解,...
为了帮助教师更加有效地开展打击乐活动,深入探讨了前期对音乐作品如何开展欣赏活动,南京市奥体艺术幼儿园音乐教研组4月6日开展了以“幼儿音乐欣赏活动的设计与组织”为主题的云教研活动。教师们提出了自己的困惑,如:音乐该如何选择?可以通过哪些途径进行欣赏?欣赏活动的基本组织形式有哪些?参考了《幼儿园音乐领域教育精要关键经验与活动指导》,教师们共同学习了欣赏活动的理论知识,了解了幼儿的音乐欣赏特点;欣赏活动的关键经验;...