为积极响应国家节能减排的号召,10月14日,南京市奥体艺术幼儿园进行了“绿色生活,你我共行”节能减排有效策略研讨活动。老师们分小组进行讨论,积极地探讨幼儿园可以实施的节能减排的行为和策略。大家认为低碳生活与我们每一个人的生活息息相关关,应该从生活中的点滴做起,作为教师应将节能减排的理念传递给孩子与家长。最后,小组总结分享了讨论成果,形成了幼儿园节能减排行为公约。本次活动有效地提升全体教师节能、环保、低碳生活的意识,...
为深入贯彻落实幼儿园入学准备相关精神,10月12日,南京市奥体艺术幼儿园开展幼小衔接教研活动。活动开始,组长范佳老师带领组员共同学习了《幼儿园入园准备教育指导要点》等相关文件精神,了解了身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面的重点发展目标。在此基础上,大家根据研究要点分为两个讨论小组,针对发展目标的实施策略展开讨论。之后,两个小组进行分享总结,互相之间进行补充建议,共同为大班幼小衔接活动出谋划策。...
10月10日至10月11日,南京市奥体艺术幼儿园包宁宁老师受邀参加中国学前教育研究会主办的“儿童在幼儿园中的地位”专题研讨会。活动中,包宁宁老师向与会专家、同行们分享主题为《成长有“烦恼”—家园共育背景下关注幼儿心理健康》的讲座,教师敏锐地捕捉到大班幼儿情绪情感的需求,通过观察、评价,进行有效回应支持,积极开展“家长沙龙”、“快乐儿童电台”等回应策略,帮助幼儿缓解焦虑情绪,获得健康全面的发展。包老师的案例分享获得了参会专家的一致肯定。...
2021年10月8日,南京市奥体艺术幼儿园迎接了区文明城市创建工作的复查,本次复查专员有莲花北苑幼儿园王菊、致远幼儿园张佳芳、南京市第一幼儿园奥体分园朱宜超,复查小组对我园区教育系统“文明城市创建工作”进行了细致的询问和检查。后勤园长孙彤、后勤主任李萍、后勤组长许晨及食堂安全管理员李惠敏参与陪同检查。复查小组在领导的陪同下实地查看了安全校园监控设施设备及食堂操作环境、食堂食品安全和台账记录。本次实地考察,...
10月9日,南京市奥体艺术幼儿园音乐教研组开展教研活动,主题为:“音”你而起、“乐”享成长。活动开始,组长蔡佳彤老师与老师们分享学期教研计划和活动重点。接下来,老师们围绕《幼儿园音乐领域教育精要——关键经验与活动指导》一书展开理论学习,深入学习音乐领域教育的总目标和关键经验,围绕歌唱活动和打击乐活动详细了解对应的关键经验与活动组织形式,丰富老师们的教学经验。本次活动,为教师搭建了一个互相学习、共同成长的平台,...
秋高气爽,丹桂飘香,为进一步让幼儿了解传统节日——重阳节,10月11日,南京市奥体艺术幼儿园开展了“爱在重阳”主题升旗活动。活动中,小朋友们结合自己的生活经验,积极参与讨论,大方完整的表达了自己对重阳节的了解,通过大班哥哥姐姐的介绍,幼儿了解到重阳节是老人的节日,根据传统习俗登高赏菊,重阳节又称为“登高节”和“菊花节”。在重阳节这天要向老人致以节日的问候,感谢他们的辛勤付出。此次主题活动,不仅丰富了幼儿对传统节日重阳节的了解,...
9月30日,南京市奥体艺术幼儿园组织党团员教师参观“百年征程、初心永恒”中国共产党在江苏历史展。穿过石库门造型的“一大会址”步入展厅,中国共产党走过的峥嵘岁月迎面而来。从百年前那一声开天辟地的惊雷,到新中国成立时天安门城楼上的庄严宣告,从社会主义革命和建设时期的巨大成就,到改革开放的春水激荡于江苏大地,展中的一张张历史照片与一件件珍贵文物让老师们感触颇深。一幅幅图片、一件件实物、一个个故事,让老师们“...
为了让幼儿感受祖国的强盛,萌发爱国之情,南京市奥体艺术幼儿园近日开展了“祖国祖国我爱你”国庆节系列活动,幼儿用自己的方式庆祝国庆节。大班幼儿一起了解了中国地图版块,了解了中国各地标志性建筑和特色文化。他们一起制作了中国地图、绘画了标志性地标,还为神舟十二号平安回归制作了火箭,表达对祖国繁荣昌盛的祝福。中班幼儿经过讨论决定用歌唱的方式给祖国妈妈庆生。他们讨论歌唱队形,制作道具,练习合唱,最后录制了一首首爱国童歌表达对祖国的热爱之情。...
户外游戏是幼儿园游戏活动的重要内容,是促进幼儿全面和谐发展的重要途径。9月29日中午,南京市奥体艺术幼儿园围绕如何优化户外游戏材料开展了深入的研讨活动。首先,陈琦丽老师带领大家一起学习了文章《让每一个灵动的生命更加精彩地绽放》,了解户外环境创设的优秀案例。接下来,小中大年级组结合本园的户外游戏情况以及各年龄段幼儿特点,以丰富游戏材料为主题进行了详细的交流研讨。研讨过程中,各年级组老师以游戏材料的来源、...
2021年9月29日,奥艺幼幼小衔接项目组部分成员走进中华附小,围绕“科学幼小衔接”话题展开联合教研。首先奥艺幼教科室主任黄金艳老师和中华附小赵校长交流了本学期的教研计划,提出了关于联合教研的初步想法,为后续教研活动的开展指明了方向。接下来,我们共同学习了《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应指导要点》,明确幼小衔接的重点以及发展目标。教师们根据以往的实施经验提出了关于幼小衔接的思考,统一了以评价入手、...