为了帮助家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,为孩子们的成长提供更有力的支持,促进家园共育。南京市思泽路幼儿园于2025年4月10日开展了家长开放日活动,家长们来到幼儿园,近距离观摩并参与孩子们在幼儿园的活动和游戏。在家长开放日,幼儿园的操场上满是蓬勃生机。瞧!小班宝贝们像欢快的小鸟,跟着老师的节奏,挥舞着小手,萌态十足。中班孩子步伐稳健,动作整齐,每一个伸展都透着自信。大班小朋友更是精神抖擞,活力四射,...
为了深入探究幼儿教育中规则意识培养与课程评价规划的优化策略,提升学前教育质量,2025年4月9日,围绕“基于儿童发展评估的课程评价合理规划的行动研究”的主题,南京市建邺区实验幼儿园特邀南京师范大学原晋霞副教授,开展学前教育专家工作室活动。活动伊始,沈瑞老师介绍了本次项目研究的推进情况,从目标、内容及下一步举措和思路出发,明晰学前教育专家工作室本学期教研重点落在提升教师对评价指标的解读能力。随后,老师们走进不同的游戏区域,...
为贯彻落实《指南》精神,深入推进音乐领域学习与研究,提升教师音乐教育水平,提高音乐教育活动的有效性,增强教师之间的交流学习,促进全园教师音乐素养的提升。在南师大杜悦艳教授的引领下,围绕“传统民乐”南京市第五幼儿园于2025年3月28日开展了本学期第一次音乐教研活动。周亚楠老师执教小班韵律活动《阿西里西》,孩子们跟随老师一起随乐做拍手、抱抱、拍腿的动作,在快乐的游戏中感受音乐节奏。徐媛老师执教小班韵律活动《...
2025年4月7日星期一上午,南京市香山路幼儿园邀请南师大学虞永平教授来园指导教育教学成果梳理。南京市香山路幼儿园李芬副园长向虞永平教授介绍了本次教育教学成果的梳理进度与具体内容。虞永平教授首先肯定了南京市香山路幼儿园多年的教育教学成果。提出了要坚定可持续发展教育理念,对其准确解读,以便于理念的传播与理解,并且强调了探索学习的重要性和独特价值。他提出在注重成果呈现的同时也要注重过程的展示,...
2025年3月24日至4月3日,南京市香山路幼儿园迎来了一群远道而来的客人,来自新疆伊利哈萨克自治州伊宁市第十三幼儿园五所集团园的教师们开展为期一周的跟岗学习活动。中班年级组长王亚楠详细介绍了南京市香山路幼儿园可持续发展理念下的幼儿探索课程理念,从可持续发展理念的扎根、教师专业理论的学习、丰富的课程活动三个维度阐述了课程实施过程。大三班的幼儿在升旗仪式中以一曲《哇哈哈》表达了对伊宁市第十三幼儿园五所集团园教师的欢迎。...
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,深入推进音乐领域学习与研究,增强音乐活动中师幼互动的有效性,促进教师专业化成长,切实提升教师音乐活动设计与组织能力。2025年4月7日,在南京市建邺区华润悦府幼儿园的帮扶下,南京市凤栖路幼儿园的年轻教师与总园教师共同参加了音乐教研组第三次活动,本次活动还特邀请了新疆伊宁市幼儿园的园长与教师首先由杨珺教师执教了小班的韵律活动《兔子说》。利用绘本的情境展开,引导幼儿在活动中模仿小兔跳,...
为了帮助家长更全面、科学地了解幼小衔接的重要性,家园携手做好幼小衔接工作,确保星宝们顺利适应小学生活,2025年3月14日,江苏第二师范学院附属星岛街幼儿园召开了科学幼小衔接专题讲座。讲师结合自身工作经验和典型案例,围绕把握幼儿成长的关键期、如何培养三大良好习惯(阅读、守时、条理)、培养学习专注力和学习兴趣、小学生活与幼儿园生活的异同、与幼儿共同成长的实用方法等内容进行了讲解,为家长们提供了宝贵的指导意见。...
2025年3月5日,正值学雷锋纪念日,星岛街幼儿园联合党支部、团支部及工会积极行动,共同开展了以“传承雷锋精神,培育时代新人”为主题的系列志愿服务活动。此次活动旨在通过实际行动,让教职工深刻领悟雷锋精神,培养助人为乐、无私奉献的美好品质。工会组织教职工走上街道,发现草丛中,椅子旁的垃圾,用夹子把他们清理干净,让城市变得更加美丽,这也是雷锋精神的具体体现。教师代表走进公共自行车停车点,用抹布仔细擦拭车把手,...
为进一步强化幼儿园管理,切实保障幼儿健康成长,2025年4月9日上午,建邺区责任督学、天康街幼儿园黄洋园长莅临南京金穗花园幼儿园进行4月份挂牌督导。本次督导重点围绕幼儿体质健康状况、幼儿园课程游戏化落实、杜绝小学化倾向情况以及各类活动“进校园”情况进行了全面细致的考察。黄督学在督导联络员园长助理陈思的陪同下实地察看了园所环境创设及活动开展情况,了解到幼儿园以游戏为基本活动,面向全体,尊重幼儿个体差异,符合课程游戏化精神。...
为科学开展幼小衔接活动,帮助幼儿和家长以积极的心态迎接小学生活,3月27日—4月8日,晓庄实幼(机关二幼)开展了幼小衔接系列活动。全体大班幼儿走进南师附中新城小学怡康街分校,参观了图书馆、室内体育场、音乐教室、美术教室等功能室,并走进一年级课堂,亲身感受小学生的课堂氛围。课余时间,孩子们带着自己对小学的问题采访了哥哥姐姐,满足了对小学生活的探知需要,进一步直观、全面地了解了小学生活的真实状态。一年级哥哥姐姐们也走进幼儿园,...