1月11日下午,莲花实验学校小学部迎来了“十二五”课题结题活动,两项课题同时结题。由京市教科所副所长、特级教师何炳均,区教师发展中心副校长胡明艳,南京市教科所教师发展研究中心科研员刘权华,建邺区教科室主任倪晓寅组成的专家组和两项课题组成员与会。 吕伏安校长首先作了题为《小学语文课堂教学生态的研究》的结题汇报,以其深厚扎实的语文文字功底,科学、详实地阐述了该课题的理论依据、实践过程、优势与不足等,条理清晰,...
2016年1月4日,是新年上班的第一天。下午1:20,莲花实验学校小学部在三楼多功能教室开展了语文片区教研活动,此次教研活动的主题是“探究有效复习策略”。 临近期末,复习正在各班级如火如荼地展开着。如何有效地进行复习指导,成了现阶段教学工作的核心。莲花小学根据学期末片区教研活动计划,组织了此次以复习课为主题的教学研讨活动。活动分为三个部分。首先由莲花小学的谭秀梅主任和刘婷老师分别执教一节复习课。谭老师上的是《...
2015年12月31日下午,伴随着2016年的脚步悄悄来临,我校以班级为单位开展了别开生面的迎元旦联欢活动。 在老师的带领下,各个班级都沉浸在快乐的氛围之中。孩子们在舞台上大胆表演,同时各式各样的游戏带来了欢声笑语。班主任还实现了班级“心愿墙”上的孩子们的心愿。为了开展好这个搞活动,我们提前在班级黑板报上布置心愿墙,老师采集学生心愿,并选择能够完成的心愿,帮助学生实现,实现心愿的孩子感到惊喜和温馨。个别班级还邀请了家长一起参与活动,...
12月18日下午,莲花实验学校小学部召开了主题为“真诚的力量”的行政团队建设会议,这是继“责任重于山”“守住底线”“铁肩担道义”后的又一次主题学习活动。 会议由吕伏安校长主持,全体行政领导参加了会议。关于本次会议,吕校长提出了几点要求:1 ”纯化自我”。吕校长希望在座的各位行政领导能够坚守“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”的理念,不断提升自我的素养。会上还再次重温学习了“...
12月14日早上,我校举行隆重的升旗仪式。在升旗仪式上,学校工会主席张同贵为陈凡同学颁发区“自强不息十佳少年”的获奖证书和2000元助学金。 陈凡同学从小跟随父母,从遥远的家乡来到南京,父母靠打零工供他读书。在家人眼中,他是个懂事的好孩子,父母肩头负担重,懂事的他暗自下决心,要帮爸妈减轻负担,于是他主动担负起家庭生活的责任与义务,帮助妈妈做一些力所能及的家务。在老师眼中,他是个出类拔萃的学生,他学习勤奋努力刻苦,...
为带领队员们重温历史,缅怀过去,提醒队员们勿忘国耻,珍爱和平,珍惜来之不易的幸福生活。2015年12月11日下午,莲花实验学校小学部邀请南京师范大学志愿者走进课堂,与学生和家长共同开展了一堂别开生面的亲子主题班会。 这节队会课,志愿者们将精心准备的PPT和相关的故事视频展示给学生,让学生更生动得感受到公祭日的内涵,懂得了“落后就要挨打”的道理,明白了今天的和平、美好、幸福生活来之不易。活动分为几个板块:让学生说说心目中的英雄,...
12月4日上午,在南京市莲花实验学校小学部开展了区级工作坊小学信息技术教研活动,此次教研主题为“精炼教学语言 提高教学效果”,区教师发展中心小学信息技术教研员姚睿老师也参加了本次活动。 本次主题活动,分别由莲花实验学校小学部王铨老师执教研讨课WPS演示部分的《插入超链接》以及新城小学许蔚涯老师执教研讨课五年级LOGO语言部分的《画正多边形》。王老师教态自然,语言精练,整个教学过程以学生学习为主,教师适时引导学生,...
12月4日我校迎来了区评价性教学视导组专家。专家组首先听了姚为中副校长教学汇报,接着吕伏安校长将学校的文化建构体系,尤其是课程架构和实施情况作了详细介绍,吕校长从“雅洁”教师形象的塑造开始谈起,为了达到“教师如花”的办学追求,莲花实验学校小学部从“莲品师德、莲艺师能、联欢活动、连心桥”四大板块的推进加强教师队伍建设。为了锤炼教师精湛的教学技艺,开辟了“荷塘月色演练场”,从“青荷书苑——读书吧;莲香墨客—...
11月26日,莲花实验学校小学部“清塘荷韵——名师坛”第三期如期开讲,这次有幸请到了原金陵中学河西分校的丁强校长主讲,本次主题是:“雅洁教师——从课堂开始”。丁校长从“学习”的概念讲起,解读了“学习共同体”的五个特征,联系到当前的小班化教学,鼓励我们课堂要打开,让学习真实发生。老师们认真听讲,用心领会,时而会心的点头,时而奋笔疾书。这样的讲座带给老师们全新的观念,为目前学校推行的“五自五助”内驱式的课堂教学改革起到了有效的佐证,...
11月23日上午,我校开展了内驱式课堂范式下,主题为“五自五助”教学法的系列研讨活动。南京市晓庄学院王宗海副教授、省教科院科研处第二师范科研处徐国华处长、吕伏安校长和本校课题组成员全程参与了本次活动。 我校年轻教师刘莹在五(2)班执教《高尔基和他的儿子》第二课时。刘老师首先指名梳理本文的主要内容,然后让学生自学并汇报预习单上的两个问题——高尔基的儿子是怎样种花的?为什么要种花?又引导学生自主提问,归纳出了与本文中心密切相关的重点问题—...