为了更好地掌握论文研究方法,提升教师的教育科研能力,4月17日,南京市莲花实验学校小学部邀请《江苏教育》(教育管理)编辑朱茂勇到学校做讲座,这也是莲小“清塘荷韵”名师坛系列活动的第七讲。朱编辑讲座的内容是“通往学术论文写作之‘路’”,本次讲座由教科室主任严丹丹主持,校长吕伏安,副校长费军以及全体老师参加了此次讲座。严丹丹主任首先介绍了朱茂勇编辑,并提醒大家努力提高论文写作水平,增强教科研意识,珍惜学习机会。...
为增强学生写规范字、用规范字及养成正确的书写姿势的意识,提高写字能力,传承传统文化,营造良好的校园文化氛围,莲花实验学校小学部一年级汉字文化节系列活动之词语达人秀竞赛于2019年4月18日进行。一年级的同学们对这次汉字比赛表现出极大的热情,在比赛时他们认真书写,全神贯注地投入。比赛以考察三四单元的的生字词为主。比赛时,学生个个满怀激情,仔细拼读,用心书写每一个笔画、每一个汉字。同学们握笔正确,坐姿端正,表现出良好的书写习惯。...
莲花实验学校小学部数学教研组开展了第二次计算小能手活动。众所周知,计算是所有数学活动的基石。所以计算在小学数学教学中有着举足轻重的地位。但是计算教学相比于其他方面教学会显得枯燥一点,为了提高学生的兴趣和参与计算的积极性。比赛期间,学生斗志高昂,奋笔疾书,乐于接受挑战。在活动中同学们认真审题细心计算,表现出良好的数学素养。本次比赛相比于第一次,同学们的计算的速度和准确率有了显著的提高,也赛出了同学们的能力和风采。...
4月12日上午,莲花实验学校小学部学生和清荷幼儿园全体大班幼儿共同度过了一个愉快的上午时光。 随着大班幼儿毕业的脚步越来越近,孩子们即将告别幼儿园,进入小学学习。为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活及环境,体验小学生的成长变化,以积极的心态迎接小学生活,上午八点二十,清河北园幼儿园大班的孩子们在莲花实验学校小学部门口集合,举行参观活动。孩子们兴奋不已,热情高涨。首先,大班的孩子们参观了教学楼、...
队员们,你们还记得自己第一次戴上红领巾的情景吗?莲花实验学校小学部一年级的“小豆豆”马上也要加入少先队这个组织了,下面请跟随我们一起围观“小小莲子”队前教育的全过程吧!按照《中国少年先锋队章程》和《少先队改革方案》要求,学校少工委细化入队要求,规范队前教育,强化入队规范。《少先队改革方案》强调:“建立中小学贯通的队籍管理制度,推行少先队员登记表,队员转学或小学毕业升入初中随转队籍。”“建立少先队员成长档案”...
为配合建邺区教育系统开展的安全隐患大排查大整治活动,贯彻落实上级和学校安全稳定的工作要求,扎实做好校园安全工作,有效防范、消除校园安全隐患,保障全校师生的生命安全和学校财产安全。2019年4月11日上午,莲花实验学校小学部在全校范围内进行安全隐患大排查,学校安全排查小组在吕伏安校长的带领下对学校各室展开全面细致的安全检查。本次排查工作针对教室、办公室、食堂、门卫室、学校周边围墙、专用教室等重点区域进行了深入检查,...
2019年4月11日上午,莲花实验学校小学部迎来了建邺区教师发展中心英语服务性视导。此次视导,由教师发展中心的季慧敏校长牵头,特邀请了南湖二中的赵冬梅主任。赵主任就南湖二中取得的优异成果---“新优质初中前置性补偿教学”和莲花实验学校小学部的老师们进行了工作交流,参与活动的除了吕伏安校长、姚为中副校长以及英语组教师外,语文和数学学科的青年教师也积极参与其中。交流中,赵冬梅主任首先对“前置性补偿教学”的理解进行了详细的介绍,...
为进一步加强少先队组织建设,培养和提升中队辅导员的业务能力。 4月10日下午,南京市莲花实验学校小学部组织开展了中队辅导员专题培训活动。本次活动由学校少工委成员大队辅导员邓丽老师为2016-2018年新入职的中队辅导员进行了少先队的基本知识培训。首先,邓丽老师纠正检查了中队辅导员的红领巾佩戴情况,指导了中队辅导员如何敬一个标准的队礼,如何正确呼号等做基本的礼仪知识。这些最基本的礼仪是平时也特别容易错的地方,因此在纠正的时候,...
在清明时节前夕,为了号召少先队员和一年级的准队员们缅怀革命先烈的丰功伟绩,加强对少先队员们的优秀传统文化和革命传统教育,莲花实验学小学部开展了清明节系列主题活动。一、利用中队阵地宣传清明节各班积极响应学校少先队号召,在清明节前夕认真出好了一期精美的黑板报。通过黑板报这个少先队阵地,向学生传达本月活动的开展并介绍了清明节有关知识,激励学生积极参与活动,向先烈学习。二、组织升旗仪式缅怀先烈国旗下讲话号召队员们缅怀先烈、...
为了不断提高莲花实验学校小学部数学教师教育教学水平,给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。4月2日下午,数学校内教研组活动如期开展。本次教研活动由费军副校长执教。费军副校长执教的是六年级数学《用方向和距离确定位置》这一课。本节课充分调动学生学习的主动性和积极性,课上学生积极举手发言,回答问题思路清晰完整。本节课的教学严谨而不严肃,学生充分参与其中,真正做到了让学生成为课堂教学的主体。本次活动为学校数学青年教师搭建了一个很好的学习和交流的平台,...