教而不研则浅，研而不教则空。为扎实做好教研活动，提高教师教育、教学、教科研水平，2022年5月20日上午，我园教研组针对上次活动未解决的问题，在教科室梳理出的理论基础之上，运用一课多研、同课异构的方式再次组织老师们走进中二班，现场观摩。
首先，教研组长许婷老师介绍了今天的活动主题，对老师提出了一定的观摩要求，并针对观摩记录表进行了讨论和解读。结合教研主题，我们集体观摩了中二班的美术活动《雨伞》。其中重点观察了教师是否以支持者、引导者、合作者的身份支撑幼儿游戏，是否能促进幼儿感受与欣赏、表现与创造、倾听与表达、专注力、语言、同伴合作等能力的发展。接着就观摩的情况我们先按大、中、小三个年龄段分组进行讨论，主要从开场、过程、小结三个部分进行沉浸式讨论。最后，针对分组讨论出来的情况再集中教研，罗列、细化出了教师引导者、支持者、合作者的身份分别在什么环节运用什么策略支撑幼儿游戏的。
通过这次进阶式教研，老师们深刻体会到活动前应为幼儿提供材料和空间场地的支持，激趣引导幼儿从困难或问题入手主动探究，并以合作者的身份和孩子一起游戏，提供隐性的有效指导。此次活动同时也为我园老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，更好地促进了教师教育、教学、教科研水平。工欲善其事，必先利其器，我们一直努力在前行的道路上!
（信息员 周静娴）
