游戏是幼儿学习发展的重要方式，指导幼儿游戏是幼儿园一项至关重要的工作，为进一步提升教师观察与解读游戏的能力，充分发挥游戏促进学习与发展的独特价值，助推幼儿在区域游戏中的发展，切实保证游戏活动的自主性、自发性，以及游戏与生成课程的贴合性。2023年4月14日上午，我园组织开展了以“聚焦幼儿区域游戏中的观察与分析”为主题的区域游戏观摩活动。
小一班周莎老师在给幼儿创设区域游戏时，根据班级幼儿自身发展水平，创设了关于“饼干娃娃”的美工活动，投放了不同的低结构材料，让班级每位幼儿积极参与美工活动，并进行创作。幼儿自主探究，在玩中学，获得游戏经验。
小二班胡益老师在设计区域游戏时，为了更有效地推进幼儿发展，激发幼儿在游戏中的自主性，在选择游戏材料时，充分展示了孩子的参与性，让幼儿在区域游戏中提高了手指精细能力并且培养了发散思维，更好地推动幼儿的学习与发展。
活动结束后，游戏组组长徐奕老师及时捕捉授课教师的教学亮点，总结授课教师的成功做法，对每一个细节进行专项剖析，同时对于课堂教学中出现的问题进行现场研讨，使教师发现自身教学过程中的不足并能及时调整和改进。
听课老师也针对随堂听课情况，从活动准备、活动过程、师幼互动、幼儿活动常规等方面进行交流研讨，并针对发现的问题，改进教学方法，提升教学质量。真正做到一字一句在提高，一言一语在改进。
风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马扬鞭。教研活动的开展与有效推进是对教师的鞭策和激励，也为教师搭建了一个提升教学能力、组织能力、把控课堂能力的高效平台。幼儿园将不断加强教学常规管理力度，为幼儿园教育教学质量的全面提升奠定坚实的基础。（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：慎立莉）
