幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。《纲要》提出：数学教育要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
为了进一步促进老师们内化数学领域核心经验，更好地支持幼儿在生活化、游戏化的情境中感知数学、学习数学、运用数学，2023年6月15日，在副园长慎立莉和数学教研组长钱琴老师的组织下，星岛街幼儿园数学教研组开展了一场生动有趣的数学研讨活动。
小班幼儿对生活中常见的物体有了一定的经验，并能够说出一些简单的形状名称，《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“3~4岁幼儿能注意物体角明显的形状特征，并能用自己的语言描述。”本节活动徐奕老师通过在情境中游戏的办法让幼儿巩固对圆形、三角形和正方形的认识。
在大班《分餐具》活动中，薛伟老师设计巧妙，让幼儿从双手的左右延伸到身体的左右，通过一系列愉快的游戏、让幼儿在实际操作、探索中认识以自身为中心的左右和客体为中心的左右。为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会，让幼儿在学中玩，玩中学，整个活动氛围轻松有趣。
老师们根据两位执教老师的集体教学活动，展开深入的交流和研讨，执教老师针对活动目标的达成、活动环节的设计、幼儿的表现进行了反思。慎立莉副园长对教师活动前的准备、师幼间的良好互动给予了肯定，同时也在教学过程的科学性、语言的严谨性、数学学科的特点上提出了改进的建议。
此次数学组教研活动为教师们相互学习和专业成长搭建了强有力的平台，让教师们对数学核心经验的把握有了进一步的提升，对如何帮助幼儿培养数学思维与能力有了更深加刻的理解。梦想在前方，行动在路上，星岛街幼儿园的老师们将继续在教研路上孜孜以求，为实现幼儿的美好生长不断积蓄力，感谢“研”途有你，让我们一同携手成长！（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：慎立莉）
