在幼儿的生活中，被各种各样的建筑物包围着，小区、幼儿园、公园、桥梁等等，这也激发了幼儿对建构游戏的强烈兴趣，为了更好的聚焦建构游戏中的探究学习，2023年12月20日上午，江苏第二师范学院附属星岛街幼儿园，在游戏教研组长徐奕老师的组织下，开展了本学期第四次建构区教研活动。
游戏前，薛伟老师和幼儿一起回顾以前的搭建经验，通过图片展示，让幼儿回忆用纸杯、奶粉罐等搭建经验，再引出本次活动的重点：学习运用垒高的方式，用各种积木建构出房顶造型多样的楼房。老师们集体观摩小班主题建构《楼房》。活动中，幼儿能较熟练的运用垒高、围合、连接、平铺等建构技能搭建出一层一层的楼房，幼儿能够和老师良好沟通，及时回应，活动中气氛欢乐，幼儿轻松愉悦。
观摩结束后，老师们针对以下三个问题进行了讨论：1.在建构活动中，幼儿行为、教师行为分别是什么？2.观察1-2名幼儿，谈一谈幼儿在建构活动时，材料的使用情况。3.基于观察，围绕小班幼儿的建构经验，说一说本次建构活动可以进行哪些优化。
本次教研聚焦建构区的观察与支持策略，通过问题集中研讨的方式，不断提升教师在建构区的观察与支持的能力，促进幼儿在建构区深度学习和全面发展。就幼儿园建构游戏内容来看，教师应在充分尊重幼儿的年龄特点、游戏特点的基础上，从预设和生成两条路径着手，不断丰富幼儿的经验，不断提升幼儿的游戏质量。
（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：慎立莉）
