《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”幼儿园要在一日生活中重视挖掘游戏的教育价值，最大限度的支持、满足幼儿在游戏中获取经验的需要。江苏第二师范学院附属星岛街幼儿园于2024年11月28日开展了区域游戏观摩研讨活动。本次活动以观摩幼儿沉浸式游戏的形式开展，观摩的老师们深入走进游戏现场，从区域材料投放、教师组织指导以及幼儿游戏水平三方面进行有针对性地观摩和记录。老师们时刻调整站位，细心观察，不过多干预幼儿的活动，在幼儿遇到困难需要帮助时适时介入，促进幼儿深度探究。同时仔细观察一至两位幼儿游戏过程，进行观察记录，对其学习品质进行分析评价，提出指导策略，期望在游戏中达到师幼共同成长。
观摩结束后，游戏教研组长徐奕老师对本次活动进行总结：希望老师们能以此教研为契机，充分站在幼儿的角度，关注幼儿的需求，结合幼儿的真兴趣、真需要、真学习进行分析、梳理，提供幼儿真正需要的材料，教师也要审视自主游戏的环境，以材料引发游戏，为幼儿游戏中的主动学习、主动探究及经验的生长提供有力支持。让有温度的游戏呵护幼儿的童年，让自由的游戏点亮幼儿的世界！
（供稿：蔡菁菁 编辑：薛伟 审核：陈丽琳）
