陈鹤琴说:“孩子是生来好动的,是以游戏为生命的,对孩子来说,他们的工作就是游戏”户外游戏是孩子们喜欢的游戏方式,对孩子有着很大的吸引力,而且对幼儿发展有着独特的价值。2022年12月2日上午莲池路幼儿园组织开展了户外自主游戏第六次教研活动,由教研组长吴志敏老师主持,旨在讨论户外活动中游戏材料投放与幼儿深度探究学习的关联。
教研组长吴志敏首先总结了上一阶段的教研成果,提出了在教研过程中出现的问题,以及本次教研活动的目标及核心话题,如何更进一步因地制宜的提供材料促进幼儿在游戏中深度学习的发生。老师们分别前往不同的场地对本次的户外游戏进行了观摩与学习。小班组的小朋友们选择了趣玩乐园,在这里通过买卖游戏,感受同伴间互相交往交流的乐趣。从而提升了幼儿的社会交往能力。中班的小朋友在开展主题活动后进行了经验迁移,选择了秘密花草地的区域,在这里穿上角色代表的服装,扮演着自己熟悉而喜爱的角色,在游戏中对学习到的角色知识有了更深层次的理解。大班幼儿已有经验非常丰富,他们对幼儿园和生活中的场景,如快递站、警察都非常熟悉,于是他们开展了一场属于他们自己特有的别开生面的游戏活动,活动中他们充分探究材料的多种用途,在探究中他们体验到了失败、成功、挑战自我的过程。就这样他们的游戏绽放出智慧,孩子们在适宜的环境中,选择合适的材料一次次完成他们自发的深度学习。
观摩活动结束后,教师们进行集体研讨,首先由四位执教老师分别向大家介绍了本班幼儿游戏主题的来源,场地的规划、材料的收集等前期筹备,并对本次活动的组织和开展进行了小结,反思。随后教研组其他成员针对本次活动的开展情况,围绕核心话题以及自己在观摩中的观察、发现,积极大胆地表达自己的看法和建议。时间在老师们的讨论中慢慢流逝,大家意犹未尽。一场思维的碰撞,一次专业能力的提升,让老师们对课程游戏化理念有了更深层次的理解。活动尾声副园长赵凤鸣针对本次教研活动进行了总结:一次高质量的游戏,是需要幼儿能通过真实践、真发现、真解决,再到丰富游戏的过程。而且在一次次解决问题的过程中,提高了幼儿发现问题、解决问题的能力,同时也提升了幼儿的游戏经验,发展了能力。最后赵园长对我们后期户外游戏开展提出了期望:希望老师们是沉浸式参与到孩子们的的游戏当中,会做到“慎介入,勤思考,会支持”!
每一次教研活动都是一次思想的碰撞、理念的交流,是教师相互学习、提升自我的有效平台。我们要相信幼儿,放手游戏,把游戏自主权还给孩子,把空间还给孩子,把时间还给孩子,追随他的好奇心,追随他们探索的脚步,做有“思想”的老师,给孩子更有“意思”的童年!(供稿:梁静怡、编辑:王丹丹、审核:赵凤鸣)


