区域活动是深受幼儿喜爱的活动之一，而区域材料作为幼儿游戏活动的操作对象，不仅蕴含着教育的意义，更是幼儿体验、建构、发展的媒介。为了进一步优化班级区域环境创设，使区域环境创设符合本班幼儿年龄特点和现有水平，为孩子们提供适宜的区角材料，提升幼儿个别化的学习能力，2022年11月23日，莲池路幼儿园开展了区域游戏材料评比活动。
在副园长赵凤鸣与园长助理姚计平的带领下各班老师依次来到各班进行观摩学习以及评价。各班级教师根据本班幼儿的年龄特点、兴趣，结合主题教育内容，充分利用室内空间、走廊，创设了丰富多彩、形式多样的游戏区域，区角数量足，材料丰富，摆放有序。评比过程中，各班教师结合班级幼儿年龄特点、兴趣爱好、幼儿参与等，就班级区域材料创设的思路、亮点等，向评委们进行了详细地介绍与讲解。赵园长带领全体教师从区域创设、材料投放、区域材料的层次性等方面进行了综合评定，鼓励老师们再接再厉，结合幼儿的年龄特点和各班幼儿的发展水平在细节上再做更多的创新、改进，为孩子们的区域游戏创造更多精彩。皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料”。儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中构建自己的认知结构的。区域活动作为幼儿园的主要活动形式，对儿童的发展有着重要的作用，其教育功能主要通过区域材料来实现。
通过此次区域游戏材料评比活动，也使老师们更了解课程的内涵与区域材料创设之间的有机结合，此次评比活动，激发了教师间互助学习、共同研究的热情，更激发教师们对材料的投放全面而深入的思考，从而创设出适宜本班幼儿的区域游戏。从孩子的角度出发，才能使区角活动真正发挥其价值，促进幼儿全方面发展。（供稿：张宇贝、编辑：王丹丹、审核：赵凤鸣）
