《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。”为促进幼儿健康教育，进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高教师体育活动的组织水平和指导策略。南京市凤栖路幼儿园体育教研组于2024年12月24日围绕体育基本动作“爬”开展了本学期第四次教研活动。
在大班体育活动《丛林野战军》中，刘月老师创设了“小战士炸碉堡”的游戏情境，通过幼儿自由探索、教师示范等方式，引导幼儿逐步掌握匍匐爬的动作要领。活动中，幼儿积极尝试，勇敢挑战不同高度的“警报线”，在游戏中对匍匐爬的动作要领有了深刻的理解，同时也在游戏情境中不断挑战自己，体验到完成任务的成功和喜悦。
在中班体育活动《小猴子摘香蕉》中，何璐老师创设了小猴子摘香蕉的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。活动中，幼儿通过自由探索、模仿示范、情境游戏等方法，循序渐进地掌握了手脚着地爬的动作要领。在游戏中，幼儿不断尝试，勇敢挑战，不仅锻炼了四肢的协调性和灵活性，也促进了自身敏捷性与平衡能力的发展。
观摩老师围绕活动中教师使用的策略和方法以及“手脚爬”、“匍匐爬”的动作要领两个问题展开了讨论，提出了自己的想法和建议，帮助授课老师进一步优化和改善活动方案。教研过程中，园长助理夏老师对两位老师在教学活动中，教师体育口令的运用以及教学教态给予了高度赞扬，同时也提出了一些指导性意见，如：在开展活动前，要充分了解动作要领，对基本动作要有清晰的了解。通过此次教研活动，老师们对于体育活动的设计以及教学也有了更深刻的认识。在交流中提升，在历练中成长。本次教研活动展示了凤幼教师团队不断探索的教研精神。我园体育组将继续以研促教，积极探索行之有效的教学实践策略，推动幼儿园体育教学质量的稳步提升。
（供稿：何璐；编辑：刘月；审核：夏正秋）
