《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导幼儿园应主动联合家庭与社区，深化家园社协同育人机制。为了贯彻《指南》精神，让家长全面、直观地了解幼儿在园的游戏、学习和生活，倾听幼儿的声音，追随幼儿的脚步，增进幼儿园、教师、家长之间的沟通和联系，共同促进幼儿健康成长。南京市建邺区华润悦府幼儿园小班组开展了家长半日开放活动，邀请家长走进幼儿园，走进班级，零距离感受幼儿在园的一日生活和游戏情况。
老师们针对本次的开放活动，提前对活动方案进行设计和研讨，对活动内容的呈现进行了认真的准备，还根据小班幼儿的年龄特点共同制定了家长反馈问卷，让家长能够带着目的去观察孩子的活动。在活动的前一天，还在班级门口精心布置了签到台，供家长和孩子们签到。每一个小小的细节里，都蕴含着最诚挚的期盼。
夏天的微风带着些许清凉，踏着晨曦，迎着朝阳，家长和孩子们如约而至，在轻松愉悦的氛围中开启了半日活动之旅。
自主点心时间，孩子们自主盥洗、取餐，自主参与区域游戏。孩子们的行为不禁让爸爸妈妈们纷纷竖起了大拇指，惊喜于孩子的成长，真切感受到在教师的支持和引导下，孩子们在园逐步形成良好的生活习惯和自主劳动的意识。
集体教学活动中，老师们巧妙地运用游戏化和情境化的教学方法，凸显主题特色，营造出轻松和谐的教学氛围，并及时捕捉教育契机，让学习自然发生。在这样的环境中，家长目睹了孩子们最真实的学习瞬间，并被孩子们积极思考、勇于尝试的态度所打动。
教育不是一个人的独舞，而是家园共育的协奏曲。各班教师以多元形式，立体呈现幼儿发展轨迹。用专业引领凝聚教育共识，与家长进行深度对话。
短暂的半日活动，展现的只是孩子们日常生活中的一个片段，却让家长们对幼儿园的教育理念有了更新的认识，言语间充满了对孩子的思考与感慨。家长们在每个环节中都感受到了老师们的辛勤付出和对孩子们满满的爱，也更加明确了对孩子的培养目标，言语间流露出了对幼儿园和老师的肯定与感谢，以及对幼儿成长的喜悦之情。
（文稿：杨珺 编辑：王梦昕 审核：王灿灿、夏正秋）
