为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师对早期阅读活动的深度教研和反思能力。2024年12月10日，建邺区语言教研组成员齐聚南京市天康街幼儿园开展绘本教学观摩研讨活动。
南京市天康街幼儿园许世策老师执教了大班语言绘本活动《子儿，吐吐》。《子儿吐吐》是一本充满童趣和想象力的绘本，围绕着一只贪吃的小猪“胖脸儿”展开，它在吃木瓜的时候不小心连子儿都吞了下去，随后引发了一系列既搞笑又富有深意的情节。许世策老师巧用多种策略引导幼儿观察画面细节，鼓励幼儿大胆讲述自己对画面的观察和想法，帮助孩子们体验了胖脸儿吞下子儿后的心理变化，更加全面、深入地理解了故事的内容，感受了绘本阅读活动的趣味性。南京市建邺区致远幼儿园田钿老师执教了中班语言绘本活动《章鱼先生卖雨伞》。田老师以独特且富有童趣的视角展开故事，通过章鱼先生售卖各种不同动物适用的雨伞这一情节主线，巧妙地融入了对动物特征、颜色以及大小等概念的认知元素，主题鲜明且紧密围绕幼儿生活经验与认知发展阶段。内容设计不仅能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣，还能在潜移默化中帮助幼儿学习观察事物、归纳特征以及建立逻辑联系。绘本中所传达的分享、乐于助人等美好情感，引导幼儿在日常生活中学会关心他人、乐于帮助他人，促进其社会性的发展。南京市鹤鸣幼儿园王贝老师执教了中班早期阅读活动《是谁嗯嗯在我的头上》。王老师在教学过程中，运用了师幼互动，多媒体互动、情景表演、自主阅读等方式，帮助幼儿深入理解绘本的内容。幼儿在活动中大胆想象、推测故事情节，感受小鼹鼠内心世界的变化。在整个活动中，王老师自然大方的教态、还有精心的活动设计、深深吸引着每一位幼儿，让幼儿始终沉浸在绘本生动有趣的情节中。
教学活动分享结束后，三位执教老师就本次执教活动的绘本选择、教学环节设计和课堂教学组织等方面进行了说课。让观摩的教师更加清楚执教者的设计思路。善学者明，善思者智。活动设计与策略支持的巧思来源于教师间思维的碰撞，在研讨中方见真章。接着，老师们围绕“活动中前阅读核心经验是如何落实的”、“教师使用了那些策略方法”、“对活动还有哪些优化和改进的建议”等话题，彼此交流研讨，分享自己的困惑与见解。共研齐学，使教有所获，研有所得。
学而不思则罔，思而不学则殆。相信建邺区语言教研组的老师们在今后的早期阅读教育中会多一份智慧、多一份创新，在指导早期阅读中，能顺应孩子的阅读动机，帮助孩子们在多元情境阅读中，享受阅读的乐趣和成长的快乐，获得全面的发展，让阅读伴随孩子的美好人生。
（投稿：许世策 编辑：许世策 审核：程亚男 ）
