区域活动是幼儿教育中重要的教育活动形式，是幼儿一种重要的自主活动形式。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，区域活动对儿童学习与发展具有独特价值,促使幼儿在自然、自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。为了进一步促进区域活动的有效开展，丰富孩子们区域活动材料，提高教师的环创和材料投放能力，促进教师专业化成长，2022年11月11日南京市学子路幼儿园开展了区域创设教研活动。
各班级教师精心准备，结合班级幼儿年龄特点、主题活动、游戏活动、班级特色等，围绕“一班一特色、一班一风格”，老师们在环境创设中结合自己的思考，创设出带有各班特色的班级环境。各班教师从本班幼儿的兴趣需要出发，与孩子们一起通过一学期的精心创作和完善，共同创设了丰富多彩的班级环境，既体现了各班的区域特色，又凸显了幼儿与区域材料的有效互动，赋予了区角形式多样、自主自由、创新开放，可操作性强的教育理念。教师们的详细解说，让每一个细微之处都散发着教育智慧。
通过此次评比活动，充分展示了教师们的巧手与智慧，进一步提升了教师的专业技能水平，更促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，真正做到了“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷。
（供稿：仝贺 编辑：钱玉娴 审核：陈洁）
