12月16日下午，南京市思泽路幼儿园数学教研组开展了教研活动。
活动开始，业务助理马玥老师介绍了本次教研活动的流程安排。随后，全体教师观摩了大一班黄燕老师的数学活动《小鸟的窝（5的分合）》。活动中，孩子们在“小鸟要在森林过冬”的情境里，自主探索、体验5的多种分合方式，在实际操作中感知“数的分合”的有用和有趣。
紧接着，黄老师先进行了自评和反思，从内容选择、目标制定、重难点的把握以及教学策略的运用等方面进行了反思与交流。老师们针对黄老师模拟课堂的情况进行交流与研讨，大家肯定了黄老师在集体教学活动中的闪光点，并根据在观察中的孩子的操作情况展开讨论。一起发现问题，一起商讨解决方法，一起总结经验。
接着，教师们共同研读了《基于幼儿学习路径重新审视数的分合教学》一文，在阅读、分享的过程中进一步了解有关“数的分合”的相关概念，从学习“数的分合”的意义到幼儿掌握“数的分合”概念的发展水平和特点，再到“数的分合”的概念界定等。每位老师结合带班经验通过一个个生动的案例，分享了观看学习后的自己的所思所想，不同教育经验的相互碰撞与借鉴，让老师们对““数的分合””的核心经验有了更深层次的理解和认知。
笃行见真知 教研促成长——通过本次的数学教研，不仅使老师们对“数的分合”概念有了新的认识，更宝贵的是在大家的集思广益之下碰撞出的精彩的火花，相信思泽路幼儿园数学教研组教师们将在一次次交流、研讨中汲取力量，且行且思，且悟且进，携手并肩，不断开拓思路，让数学活动在幼儿生活中变得更加科学，有趣。
（信息员 吴旋）
