为了深入理解数学领域的核心经验，探寻幼儿对测量与数符号的数学学习路径，更扎实有效地开展数学活动，促进教师专业化成长，2022年6月8日上午，南京市思泽路幼儿园进行了数学组教研活动。
活动初始，吴旋老师执教了中班数学活动《很大很大的蛋》，吴老师通过生动的绘本故事导入激发幼儿操作的兴趣，引导幼儿发现不同的自然物测量同一个物体，结果是不同的，帮助幼儿建立初步的测量概念。随后，黄燕老师执教了大班数学活动《小银行》，活动中黄老师通过幼儿已有的生活经验设置了小银行情境，通过钱币兑换、取款单取钱等活动，让幼儿初步了解元和角的兑换关系，尝试运用不同策略进行钱币的兑换，以“生活”为依托，把“生活经验”变为“学习经验”。观摩结束后，两位执教教师分别对活动进行说课与反思，阐述了活动来源、教案设计以及教学活动的组织等方面。与此同时，组内教师们进行交流研讨，对幼儿的“学”、教师的“教”开展不同的角度的深度观察和分析，提出相应的教育建议。活动最后，业务助理马玥老师带领教师们学习了数学领域中“测量”的相关概念以及幼儿在自然测量过程中的逻辑活动，让教师们对“测量”的本质与核心更加清晰，解决了教师们在测量活动上存在的误区和困惑，有效促进了教师数学教学能力的提高。
教不止，研不尽。本次教研活动，教师们实践和理论同步提升，在观摩研讨中拓展经验，在理论学习中得到成长，推动了幼儿园数学领域教研活动的进一步提高。
（信息员 吴旋）
