数学，一直被视为培养幼儿思维能力的基础，幼儿数学学习精要的获得和发展有着自身独特的脉络，为了深入贯彻《指南》《纲要》精神，深度推进幼儿园数学区域游戏的有效开展，帮助教师理解数学领域的核心经验，促进教师的专业成长，2024年6月7日，星月街幼儿园开展了数学区域观摩暨教师岗位练兵活动。
老师们从儿童视角出发，创设了符合本班幼儿年龄特点的数学区域环境，作出合理的空间划分，投放适宜的游戏材料，添加幼儿表征记录等。
老师们带着学习的心态走进各个班级观摩数学区域游戏。在观摩中，各班级提供了不同层次、多样化的《小海螺数学》材料，满足了不同幼儿的发展需要。
小班幼儿年龄较小，缺乏生活经验且喜欢模仿，小班组教师精心策划，为孩子们创设了温馨、有意境且又丰富的区域游戏环境，如：小鱼吐泡泡、小动物铺小路、小花排排队等数学情境游戏，让孩子们在不同的游戏中积累经验，在游戏中增长数学经验。
中班教师根据本班幼儿的实际经验、能力水平，设计了丰富的游戏内容，孩子们在数学区域中自主选择、互相合作，不仅满足了幼儿的游戏需要，更为幼儿创新能力的发展创设了有利的条件。
大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有着明显的提高，游戏经验也更丰富，大班组教师在数学区创设时注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性游戏的需要，促进幼儿的数学能力、探究能力等各方面的发展。
观摩活动结束后，老师们从区域布局的合理性、区域环境创设的适宜性、孩子们游戏的参与度、游戏材料的层次性、活动指导策略的适宜性等方面发表了自己的想法和建议，并对存在的疑问题进行共同探讨。
此次观摩活动是一场思维碰撞、互相学习的研修之旅，我们将以此次活动为契机，深入研究数学区域活动，不断完善数学游戏的内容，创设能支持幼儿发展的数学游戏环境，使幼儿能感受到数学游戏的趣味与奥秘。
（供稿：丁银彬 编辑：谢菲 审核：孔晓丽）
