2024年10月12日，江苏第二师范学院附属星月街幼儿园、江苏第二师范学院附属星岛街幼儿园开展“星联盟”联合教研活动。我们结合幼儿年龄特点进行互学互研共同商讨教育策略，促进幼儿全面发展!
首先，慎立莉副园长针对九月班级环境观摩的情况进行点评和反馈。慎园长提出我们应该让班级的墙面“活”起来，充分发挥墙面的互动性功能。区域游戏材料比较丰富，接下来还应探索更多层次的内容，满足不同幼儿的发展需要。环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，更体现了教师对幼儿深度学习的研究轨迹。我们将继续追随孩子的兴趣，倾听孩子的声音，紧贴孩子的步伐，让教育以润物细无声的姿态，助力孩子的成长与发展。
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，本次教研活动以即将开展的家长开放日和家长会为话题，研讨更有效的家园沟通策略，更精彩的开放日活动内容，更好地贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升教师家园共育能力，助力幼儿健康成长。
老师们结合不同年龄阶段幼儿的特点和发展目标进行头脑风暴，小班组重点关注了幼儿的自我服务意识和规则培养；中班组关注到幼儿的同伴交往和同伴冲突，结合区域游戏和案例回顾进行沟通交流。大班组则关注到幼小衔接的重要性，重点围绕“幼小衔接”设计了一系列有趣而富有教育意义的活动内容。老师们结合《观察评估指引》和各个年龄段幼儿的发展现状和特点，深入分析每个活动环节需要家长们关注的重点，列举家长们可关注的行为表现，不是高高在上的理论，而是家长能够看得懂的，拿到手就可以用的真“支架”。我们也希望在其中传递我们的教育观：看似寻常的活动中，其实蕴含着教师的思考，蕴含着幼儿的发展。研讨之后，老师们倾听了专家讲座《教师家校沟通策略》，进一步学习与家长沟通交流的策略方法，更好地做好家园共育。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为进一步加强幼儿园师德师风建设，弘扬师德精神，明确师德底线，强化责任意识，规范从教行为，持续打造一支高质量的教师队伍。我们认真学习，再次强化以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的道德标准，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平。
通过此次教研活动，相信老师们能将所思所学内化于心、外化于行 、知行合一，在以后的工作中研以致用、精益求精，共同促进家园共育工作的有效开展！
（供稿：许卉 编辑：谢菲 审核：慎立莉）
