《3～6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”为践行《指南》精神，进一步支持幼儿语言发展，2023年12月7日，南京金穗花园幼儿园结合市级立项的“十四五”规划课题《以观察评估为基础促进3-6岁儿童语言发展的支持策略实践研究》开展了本学期课题组第五次教研活动。
在本次课题组教研活动中，组长杨雅婷结合前期语言教研组的“看图讲述”集体教学活动，带领教师们走进班级，观摩了中一班的区域游戏，每位老师追踪观察一名孩子，记录孩子在游戏中的语言、教师给予幼儿的支持策略，并以《指南》和“华希颖语言评估体系”为评估依据分析幼儿语言发展现状。观摩后，老师们分享交流，重点研讨了“讲方言”、“说话少”的幼儿支持策略，大家集思广益，献计献策，充分发挥了团队合作精神。
教而不研则浅，研而不教则空。本次课题组教研活动，不仅为教师们提供了一个互相交流、互相学习的平台，还为今后有效推进幼儿的语言发展奠定了基础。南京金穗花园幼儿园的教师们将继续倾听幼儿、观察幼儿，在观察的基础上更好地促进幼儿全面发展。（供稿：钱佳 编辑：杨雅婷 审核：牛敬娟）
