语言是思维的工具，幼儿期是语言发展的重要时期。为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿的语言发展，2024年10月23日，南京金穗花园幼儿园结合市级立项的“十四五”规划课题《以观察评估为基础促进3-6岁儿童语言发展的支持策略实践研究》现阶段研究进程，开展了本学期第四次课题组活动。
活动中，老师们走进大二班，大家各追踪观察一名幼儿，关注幼儿在游戏中的行为表现以及班级老师在游戏中与幼儿互动的策略，在观察过程中，老师们时而驻足拍照、记录，时而交流互动。观摩结束后，组长杨雅婷老师带领大家围绕班级语言区环境创设、材料投放、幼儿进区情况、幼儿现阶段语言发展水平等进行交流，大家畅所欲言，各抒己见，分享自己在观摩活动中的所见所闻、所思所想，并针对自己的观察与分析，有针对性的提出进一步支持幼儿语言发展的策略。最后组长杨老师对本次活动进行了总结，希望班级老师后续能继续根据幼儿年龄特点、结合班级实际，丰富班级语言区域环境，发挥环境的教育作用，以此促进幼儿的语言发展。
本次课题组活动，不仅为老师们提供了一个互相学习、深入交流的机会，还为幼儿的语言发展奠定更坚实的基础。南京金穗花园幼儿园将继续秉承着“一切为了孩子”的初心，静下心来做真研究，慢下心来做真教育。
（供稿：杨雅婷 编辑：钱佳 审核：牛敬娟）
