为更好地贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，提升教师观察幼儿、理解幼儿的能力，更适宜地支持、指导幼儿的游戏与学习，提升教师的专业能力，育英幼儿园开展了“学习故事”的相关研究以此提升教师观察解读幼儿行为的能力，并于近日开展了”学习故事“分享会。
这次交流由梁甜甜老师、朱晨悦老师、王燕老师、杨洁老师作为代表分享本班的学习故事，她们以文字、照片等形式，直观、生动地展示了幼儿在游戏中的行为、发展过程，以及教师的观察、识别、回应过程。教师们的交流，使得在场的教师们颇有感触，获益匪浅，对幼儿学习故事的内容选择和撰写方法、观察要点等也有了更加深刻地认识。
交流结束，业务园长徐颖老师分别对此次的分享会的内容和交流情况做了简要的点评。此次交流会富有内涵，形式多样，通过一学期对”学习故事“的学习，教师们在教育观念上有了很大的转变，故事撰写的角度从教师的角度转换为了幼儿的角度。她希望老师们不要只把此次交流作为一次活动，而是要作为提升教师教育理念和专业能力的一个过程，讲述“学习故事”希望能成为老师的习惯，在今后的教育活动中注重观察幼儿，认真落实《指南》精神，更好地了解、支持幼儿的游戏行为，促进幼儿发展。 相信，通过这种相互学习、集体探索的方式，将使每位教师能时刻反思自己的教育行为，提升自身的专业素养与幼儿共同学习成长。（信息员：王倩）
育幼业务园长徐颖老师向大家阐述学习故事的重要性
中三班王燕老师介绍她的学习故事《球来球往》
