《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。在新学期开始之际，为了充分发挥环境“隐性课程”的作用，给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的生活、学习环境。育英幼儿园对各楼层的整体环境、走廊、班级主题环境、角色区域游戏进行了整体环境创设。
2019年是值得纪念的一年。为大力弘扬传统文化，让环境更好地服务于幼儿的发展，育英幼儿园开展了为期一周的环境创设活动。园领导对本次环境创设活动给予了高度重视，统一规划并组织召开专题会议，确定各楼层的整体布局及各班级的主题风格，教师们分工明确，各尽其职，环创内容丰富多彩，使幼儿园焕发出勃勃的生机，为幼儿的探究活动创设了良好的平台和氛围。
除此之外，全体教师还对班级的区域游戏、角色游戏、创造性游戏以及园内共享游戏区域进行了环境创设。教师们还利用假期时间结合班级主题特色以及幼儿的发展需要，制作了形式、功能各异的玩教具并投放到班级区角中。在为期一周的环境创设活动中，每一位教师都脑洞大开，乐在其中，用自己的行动为幼儿园的环境创设添砖加瓦。
看着焕然一新的幼儿园、各具特色的班级活动室，不得不感叹于育幼全体教师对于工作的满腔热情。新的学期即将到来，每一位教师心中都满是欢喜与期待。相信在教师们精心布置的环境中，育幼的宝贝们将在幼儿园里放飞梦想，收获成长的快乐与希望。
（信息员：王倩）
