区域活动是深受小朋友喜爱的活动之一，而区域材料作为幼儿游戏活动的操作对象，不仅蕴含着丰富的教育意义，更是幼儿体验、建构、发展的媒介。在区域活动中，材料是否符合幼儿身心发展的特点，直接影响到幼儿能否主动参与的兴致。为了进一步提高我园教师创设区域及自制区域游戏材料的水平，提高教师的动手能力，挖掘和开发幼儿园教育环境资源，更好地为幼儿的游戏活动提供支持和帮助，园部开展了“教师区域创设及自制区域游戏材料”的交流活动。
下午三点，全体教师以“飞行观摩”的形式开展分享与交流活动。。虽然由于疫情的特殊性，区角的柜子全部都是靠边的状态，但老师们还是极尽所能，将多样性以及独具区域风格的区角环境创设得十分完善。本次老师们创设的区域活动形式多样，把一物多玩、可持续性的科学理论体现的淋漓尽致。还有很多教师的区域环境让人耳目一新，充分与主题环境相结合同时体现自己的班级特色。观摩结束后，教师们以新的组合模式进行了讨论并进行现场交流。在这样的讨论模式下，教师们既得到了肯定，又收获了许多切实可行的建议，这样活泼轻松的教研环境，更利于教师们的成长和发展。
最后，业务园长徐颖老师表示，通过本次活动，看到了教师们的智慧和巧手，同时也发现教师们的教育观念正在慢慢转变。能以孩子的兴趣为出发点，将环保、一物多玩、层次性、情境化以及结合实际大环境等多种可持续性发展的理念贯穿其中，相信这些区域游戏的投放，一定能发挥出教育价值，激发幼儿与环境的互动与作用。（信息员：王倩）
