为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及深度,推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进课程落实，2025年5月15日，沿河幼儿园开展“追随儿童 共构课程”课程故事分享活动，在分享与研讨中思维碰撞，提升理念认知。
前期，幼儿园以年级组开展了课程中期、后期审议，通过在年级组分享和交流，各年级组推荐1个班级课程故事在全园进行分享。小二班高洁老师分享《神奇的蒜宝宝》，活动从“幼儿园午餐糖蒜孩子们不爱吃”为出发点，以“神奇的大蒜”为主题，教师带领孩子们通过种植、观察、照料与实践，解锁大蒜的奥秘，在看、摸、闻、尝等感官中认知大蒜，在学、做、种、玩中体验种植大蒜和制作适用蒜的乐趣，在童趣的视角中感知自然生命的奇妙；中一班杨航老师分享《生日列车》，以“生日”这一贴近幼儿生活的主题为核心，教师与孩子们共同打造了一场充满仪式感与教育意义的班本课程，在温馨欢乐的氛围中，探索生命、时间与情感的奥秘；大一班陈思雨老师分享《我做小老师》，这一班本主题结合幼小衔接这一关键阶段，孩子们化身“小老师”走上讲台，通过备课、授课、组织活动，在实践中锻炼体验和感受幼儿园老师的角色，在“换位体验”中体会老师的辛苦和不易，并建立初步的领导力、表达力与责任感，开启了一段充满挑战与惊喜的成长之旅。
通过本次课程故事分享会，不仅为教师们搭建了展示与交流的平台，更促进了不同年级组之间的相互学习与借鉴。相信在未来的教育实践中，沿河幼儿园的教师们将继续以幼儿为本，深耕课程建设，书写更多充满爱与智慧的教育故事，为幼儿的健康成长保驾护航。（供稿：张辉 编辑：张贞贞 审核：宋娇茹）
